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【课程背景】 当前,我们已经跨入了二十一世纪,日新月异的信息技术、千变万化的市场经济,不仅要求企业加快科技创新的步伐,同样,要求我们在管理体制和管理制度上不断创新。管理创新是指创造一种新的更有效的资源整合模式,管理创新既可以对全过程管理进行创新,也可以对具体的细节管理进行创新; 那么, 企业怎么对待创新? 企业在哪些方面创新? 企业管理者如何创新? 【课程收益】 1、深刻理解企业管理创新的内涵 2
【课程背景】 世界早已经进入了知识经济的时代,市场竞争的加剧,企业发展的需要,这个时代是一个变化的时代,唯一不变的就是永远在变,因此,企业想持续发展,就必须要变革。 但是企业变来变去,变管理,变经营,最后的结果却是虎头蛇尾,却是雷声大雨点小,一不小心,还把员工变走了,把企业变垮了,这一切都是为什么,为什么企业变革会失败,企业变革的关键是什么? 企业文化是现代企业管理所关注的一个热点问题。但不少
授课时间: 1-2d 场景与导入 信息搜集 还原背景 时点与环境分析 复现过程路径 确定主要聚焦点 现场辅导: 明确各小组故事主题与地图 模块一:界定问题 问题定义 明确目标 找出差距 找到高绩效的问题 区分问题的优先级 现场辅导: 各小组行动学习问题确定 模块二:分析问题 理性,多维度思考 系统性分析问题的工具和冰山结构 鱼骨图
【课程对象】 项目总监,项目经理,项目主管,其他各级项目相关人员; 【课程形式】 演讲+问题讨论+案例分享, 采取小组互动式教学,学员每组人数 5-6 人 【课程收益】 了解项目管理的全貌; 系统了解和掌握现代项目管理的知识体系和思维方法; 树立项目管理理念,并能在工作生活中加以应用; 掌握现代项目管理的工具与技术,多项目管理的工具和技术; 【课程大纲】 第一单元: 项目管理的框架
[课程受众] 有一定项目管理理论及工作基础的各部门管理人员、项目管理人员及专业技术人才 [授课方式] 理论讲解+案例分析+现场练习+讨论分享+现场问答+个性指导 [课程背景] 1、对有一定项目管理基础及应用知识学习的项目经理, 梳理、 提升其认识及管理水平 2、分享一些实用管理方法。 3、以课堂策划一个项目,包括一系列计划、文案制做、呈现的组合训练方式,促进学员学习转化。 【课程大纲】 (授课
授课讲师:陈刚 授课时长: 1-2d 章节号 章节名称 内容 第一章 理念综述 1.1 项目管理基础 − 项目管理的原理:对个人、对团队、对企业 − 项目管理的哲学、策略 − 项目管理的工作重心变化 第二章 项目的计划 2.1 计划的综述 − 项目计划的路径 − 进度的管理始于建立项目的基准与管理机制 − 探讨计划:思维
1、课程概述 本课程旨在把与项目范围管理相关的知识、工具进行系统的介绍, 并通过演练、讲解针 对性提升这方面的能力 项目需求&范围管理是项目管理其他管理职能的基础, 它包括保证项目完成要求的全部 工作, 其重要性和价值不言而喻, 但在实践中却总是出现范围蔓延, 范围镀金现象, 导致项 目出现问题, 究其原因, 就是项目组缺乏范围管理的意识和范围管理必备的技能, 本课程就 是要通过案例讲授、师生互
1.构建全局观:明晰创新领导力能力进化5阶梯及自身职责 2.掌握4个创新工具和表单:能利用工具和表单,为自己及团队“寻找创新机会——产出创新方案——推进创新落地” 3.创新项目落地:明确创新方案在部门内落地的8步骤 4.建立团队创新文化:掌握快速建立创新组织及文化的3个实施方向 5.获得创新实践结果:在课堂中开展领导力创新实践、获得初步结果
1.明确创新设计思维的全流程,熟悉创新的步骤 2.掌握理解和挖掘客户/用户痛点的工具,明确创新方向 3.掌握创新想法生成的工具,能在自身的工作话题中应用创新工具,获得创新经验及初步创新想法 4.掌握快速制作原型、进行筛选和评估的工具和步骤
打磨新思路:同业/异业成功方案解析,突破现有固化思维模式,打开新思路 掌握新工具:掌握源自以色列的、多种市场营销创新工具,获得新的营销方案 打开新市场:学员在梳理产品基础上,用工具寻找新的目标客户群及销售卖点 打造新团队,在课程实践中提升团队市场营销创新的能力,提升团队战斗力

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