内训课程

现场安全管理工具与方法 ——生产现场危险源辨识和风险分级管控

1、掌握生产现场危险源辨识的方法和技能； 2、能够熟练的开展危险源的辨识； 3、学会危险源的评估； 4、掌握风险分级管控相关技能和方法。 5、提升企业安全管理水平。

#安全管理 #生产管理

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班组长管理与改善技能提升

决战在市场，决胜在车间，执行在班组。本课程从日常作业能力、现场管理能力、现场改善能力、人员管理能力四大模块进行提纲挈领的提炼、总结；同时，对于车间班组管理的各个领域，介绍不容忽视的操作细节，力求“实际、实用、实操、实效”，满足班组长和生产主管全面提升其综合管理技能的需求。

李启春

#生产管理

持续管理创新，不断提升领导艺术

【课程背景】当前，我们已经跨入了二十一世纪，日新月异的信息技术、千变万化的市场经济，不仅要求企业加快科技创新的步伐，同样，要求我们在管理体制和管理制度上不断创新。管理创新是指创造一种新的更有效的资源整合模式，管理创新既可以对全过程管理进行创新，也可以对具体的细节管理进行创新；那么，企业怎么对待创新？企业在哪些方面创新？企业管理者如何创新？【课程收益】 1、深刻理解企业管理创新的内涵 2

陈方

#领导艺术

田口设计高级应用

培训对象产品设计工程师、产品质量工程师、产品试验工程师、产品开发项目经理、工艺工程师、开发设计和质量规划战略决策领导，参与产品/服务/流程开发设计的开发/产品/项目经理/工程师等。培训目的真正让创新思维与工具方法帮助企业提升产品质量，确保企业长久具备核心技术竞争力。培训内容结合实际产品讲授田口设计（TaguchiDesign）的核心工具在产品设计及工艺开发过程中的实际应用方法。

刘泽锋

#生产管理

《创新思维与创新工具》

《创新思维与创新工具》主讲：贺鹏举【课程背景】自从创新大师熊.彼特和管理大师德鲁克相继提出思维创新与管理创新概念后，关于思维创新的课程就开始兴起，1964年戈登设计了“发散思维训练”课程，著名创造学专家威廉姆斯则在八十年代后正式创立创新思维训练课程，并使其逐渐成为风靡西方的思维创新训练性课程。该课程引导学员突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案

贺鹏举

#创新管理 #思维管理

集成产品开发IPD关键方法与实践

本课程在总结大量中国企业研发模式向“产业化”转变的过程中的成功经验和失败教训的基础上，总结出适合中国企业的集成产品开发的解决之道。并分享业界大量公司成功实施IPD的成功经验。课纲内容覆盖说明：本课程内容丰富，老师超量准备，本着“以客户为中心”、 “有限时间，有效训练”、“好钢用在刀刃上”的原则，授课会根据客户实际需求、现场授课实际效果、时间安排实际情况等因素，突出重点，有详有略，请了解。

何重军

#产品管理 #生产管理 #项目管理

面对国际竞争化日益激烈的，对于国内产品研发管理的总体情况而言，大约70%的研发项目超出了估算的时间进度，复杂项目平均超出计划交付时间20%至50%，90%以上的研发项目开发费用超出预算，并且项目越复杂，超出项目计划的程度越高！如何提高研发效率和研发创新能力，缩短研发周期，降低研发成本，快速推出高质量的新产品，迅速占领市场，成为国内企业发展过程中面临的巨大挑战！本课程详细介绍研发项目管理在整个产品管

黄飞宏

#项目研发

创新管理领导力：激发员工热情，引领企业创新

在快速变化的商业环境中，创新已成为企业持续发展和保持竞争优势的关键因素。然而，创新并非一蹴而就，它需要一套科学的管理体系来支撑，尤其是领导者的创新管理能力。当前，许多企业面临着创新动力不足、创新文化缺失、创新流程低效、创新团队协作不畅等问题，这些问题严重制约了企业的创新能力和市场竞争力。

李沛贤

#创新管理

LCIA低成本自动化

一、简述工厂自动化技术的发展（历史、现状及未来趋势）工厂自动化技术的发展（过去、现在、未来）机械化、自动化、自动化制造系统工序自动化、自动化线、自动化制造系统简单说自动化原理：程序单元、作用单元、传感单元、制定单元、控制单元 ※先进行业、企业自动化视频案例自动化制造系统的技术实现功能、实例 • 加工设备自动化 • 装配自动化 • 物流供输系统自动化、自动化立体仓库 • 检测自动化

樊江林

#生产管理

危险源辨识与设备安全防护管理

1 课程背景  安全管理的基础是认识并识别危险源，对危险源进行风险分析和建立控制措施，没有这项基础工作，安全管理就是“盲人摸象“、”空中楼阁”，但很多企业及人员对现场的危险源辨识不足，导致事故此起彼伏层出不穷。  一般企业都有很多各类机械设备，机械伤害已成为企业事故的主要原因之一，如何分析设备设施的危险源，设备设施的危险部位有哪些，应该采用何种措施进行基本的设备防护，设备应有哪些安全装