内训课程

经验内化--学习型企业组织经验萃取工作坊

课程背景：一个部门老员工离职了，他所有的经验、教训随之带走了，后来的新员工要从头再来；一个部门十几个人，部门经验没有进行汇总，每个人都要从头成长，好的经验没有得到推广；一个工作上的问题重复多次培训，但就没有梳理出来，不能在过去的积累上成长；企业内部员工经验多多，没有总结导致成为隐性财富…… 企业最大的浪费就是经验的浪费！组织经验的萃取是一种方法技能，是容易培养和迁移的一种通用技能，把企

徐伯达

#TTT #人才培养

HR-如何打造自己的人才“黄埔军校”产生批量优秀人才

赋能企业实现人力资本增值助力企业完成现代化 HR 管理体系搭建清晰人才“选育用留”工具及方法搭建科学合理的 HR 管理系统和组织赋能 721 人才培养系统人才的责权利机制毕业生的选育留用系统

罗华刚

#人才培养 #人才管理

TTM——培训体系优化与培训管理沙盘

第一部分：企业培训 “表面风光，内心彷徨”的培训组织者们，究竟路在何方？是天天去组织培训，当救火队长？还是亲自上阵，当讲课急先锋？其实，这些都不是我们的主要任务！ 1、培训定义的重新认知； 2、培训任务的梳理； 3、培训的现状与发展。第二部分：培训体系培养人才不是靠培训课程，而是靠一套完善的人才培养系统，健全培训体系是建立一套完善的人才培养系统的基础工程。 1、基于企业发展阶段的培训体系

刘议鸿

#TTT #人才培养

有的放矢——关键岗位课程体系构建工作坊

企业可持续发展的关键在于：人才培养，人才培养体系的核心为：一套与业务紧密关联的课程体系：科学的课程体系可以避免盲目引进外部课程内容导致与组织的”水土不服“或者员工的“知识中毒“；科学的课程体系可以避免盲目开发内部课程而无法落地使用、持续优化；科学的课程体系可以为员工培养提供“成长路径图”，使其成长轨迹更加有章可循；科学的课程体系决定了整个人才培养系统的高度和最终效果，只有建设好了课程体系，

刘议鸿

#人才培养 #人才管理 #岗位分析

经验价值最大化——岗位案例萃取与应用沙盘

课程背景：企业在经营管理过程中，形成的正面经验与反面教训都是一笔宝贵的知识资产，而承载这些经验最好的方式就是案例，哈佛大学的案例教学法举世闻名。中国的优秀企业华为、华润、平安、联想等更是案例教学的忠实拥趸，华为总裁任正非曾说：我们提倡自觉的学习，特别是在实践中的学习，你自觉的归纳和总结，就能很快的提升自己。案例教学是一种开放式、互动式的教学方式，能够高度还原情景，进行经验的萃取和复盘，作为企

刘议鸿

#人才培养 #岗位分析

人人皆能为师——企业内部培训师培训

课程背景：企业的经营与发展离不开文化和理念的传承；离不开技能和技术的传播；离不开信息和知识的传递，因此，一个优秀的管理者更应该是一个优秀的培训师，肩负着企业中文化理念传承、技能技术传播与知识信息传递的重任。人才的培育和训练是企业的当务之急，但传统的“走出去”或“请进来”的培训方式要么“水土不服”，要么“基因不对”。如何将组织既有岗位专业经验进行总结、梳理、沉淀、升华和传播，创造“每个人都在教

李远佳

#TTT #人才培养 #人才管理

出口成章-内训师表达技能提升训练沙盘

课程背景：敏捷开发、SAM迭代、情景微课、岗位经验内化，这些方法你是不是已经耳熟能详了？它们帮助企业开发了海量的课程，培养一批批兼职讲师。但这就够了吗？岗位经验总结出来了，但知识的传承需要表达！遇到一个抽象的概念，却没有办法说清楚！工作流程和方法，多么重要，讲起来索然无味！课堂沉闷，老师煞费苦心，学员昏昏欲睡！内训师表达技能提升训练沙盘—— 快速提升内训师课堂呈现能力；让企业的知识经

李远佳

#培训体系 #TTT #人才培养

培训师互动引导式授课技巧

Topics / 题目 Contents / 内容导论、TTT培训基础 1、成人学习的特点：不同类型的学习风格 2、学习金字塔 3、培训师的全脑教学法 4、培训师的职责：经验总结者、技能传播者、变革推动者 5、培训师三重角色：编、导、演第一关：职业形象关 ——培训师的职业风范 1、培训师职业形象：职业着装、仪容仪表、精神面貌 2、培训师的形神兼备：身法、手法、步法、眼法 3、培训师台风与气场营

范国玉

#TTT #人才培养

课程优化与思维创新（TTT高级)

Attendees/参加者：企业培训负责人、职业讲师、中高层管理人员等企业相关培训负责人。 requirements /培训要求：15人左右，学员要具备三年或者丰富的讲课经验 Schedule/培训时间： 2天中文课程（每天六小时） Trainer/培训者：范国玉 Objectives/培训目的: 本课程属于TTT训练的高级阶段，在原有的课程之上进行创新训练，打造底层理论根基，塑造自我的品牌课程

范国玉

#培训体系 #TTT #人才培养

萃取经验传承智慧 —岗位经验萃取

一、课程背景企业发展过程中面临的困惑：（一）组织经验的流失。老员工离职，他所有的经验就都带走了，企业最宝贵的知识资产没有保留下来。（二）人才成长速度慢。每个岗位的工作任务都有一定的技术要点，如果没有可供参考学习的“技术宝典”，新手就需要自己从头摸索，无形中延缓了成长的速度。（三）经验传递缺乏有效的方式。传统的经验传承方式，效率偏低，无法及时、有效地传递专家的岗位经验。企业内部专家面临的困