内训课程

互联网时代的人力资源管理

一、互联网时代的特征 1、互联互通的商业民主时代 2、基于大数据的知识经济时代 3、客户价值至上与人力资本价值优先的网状价值时代 4、开放、共享的“有机生态圈”时代互联网时代的管理新思维平台思维用户思维跨界思维简约思维极致思维流量思维社会化思维迭代思维大数据思维三、互联网时代人力资源特点及应对技巧 1、互联网时代的员工特点人才主权化

范远飞

#人力资源

非人力资源经理的人力资源管理

导入：当前企业人力资源管理的痛点第一讲新时期人力管理的新特征 1.1自我实现人到来：人力资本时代需管理进步 1.2不确定的新时期：企业须快速发展组织能力 1.3业务经理愁管人：业务经理管人难原因探讨 1.4人力管理责任人：业务经理负全部管理责任第二讲抓住本质招到人讨论：谁为选人负责？ 2.1讲清需求是基础 2.1.1 种子理论 2.1.2 招聘三问 2.1.3岗位

范远飞

#非人管理

催化师认证训练

催化技术是目前国际上领导力发展和学习型组织构建的核心工具和方法之一，本课程是中国行动学习催化师协会的经典课程，原用于非赢利组织及社区重建工作，后被广泛应用于企业的领导力发展和实际工作问题的解决。其中最著名、最成功的应用就是杰克·韦尔奇在通用电气推行的群策群力及无边界行动。

刘文迪

#培训体系

OKR高绩效组织：打通战略到绩效的桥梁

OKR（ObjectivesandKeyResults），战略目标与关键成果管理法（简称“OKR管理法”），是由享誉硅谷的“最伟大的管理者”、“CEO教父”安迪·格鲁夫打造的一套战略目标管理方法，也是组织经营管理的“轴心管理操作系统”，可以帮助企业有效地提升目标管理效果，促进企业战略落地，打造高绩效组织，实现高价值产出。 OKR管理法发源于英特尔，后传播到谷歌、亚马逊、甲骨文、脸书、微软等公司，

陈仪安

#绩效薪酬 #OKR HRBP

建构主义7D精品课程开发

如何开发出企业精品课程，作为知识沉淀和经验的传承，如何培养一批可以开发课程，可以精彩传授课程，帮助企业培养人才的讲师，同时如何评价一门课程，如何评价讲师，让讲师的能力有序的提升，这是困扰很多企业培训管理者的问题。因此，培养内部讲师，开发内部课程，提升企业“自培训”能力，需要提供给企业一套标准的、系统的方法和工具，在产出成果的同时，赋能学员，用于后续更多的课程开发和人才培养。

崔连吉

#微课开发

经验萃取课程的学习源于对现有培训模式的反思以及对于员工发展与企业发展的需要。课程旨在解决企业面临的多个挑战，包括员工调岗或离职时经验无法留存、无法传承的问题，以及零散经验无法系统化、偶然经验无法标准化的问题。此外，经验萃取课程还可以将管理者、老员工、高绩效员工的经验转化为集体智慧，提升团队整体能力，并将隐性经验显性化，成为组织内的最佳实践成果，优化工作中的执行标准。最后，经验萃取课程还可以将外部知

崔连吉

#经验萃取

魅力呈现的九个魔法棒

俗语：“茶壶里煮饺子”，一语中的道出了很多人的苦恼：虽然肚子里有“干货”，就是倒不出来；虽然心里清楚，就是说不清；虽然勉强挤出一点，却显得干瘪无力。无论你是培训师、还是与呈现表达相关的其他职业，这一点恰恰是取得成功的基础，九个魔法棒正是基于魅力呈现的基本要素逐一进行训练，让你的呈现水平如魔法般的综合立体提升。

崔连吉

#培训体系

五化案例开发

业务能手在工作实践过程中，有效运用知识与经验进一步提升工作效能，形成了具有借鉴意义的标杆事件，为了让继任者从标杆事件中汲取好的工作思路并举一反三，我们需要系统还原业务能手的真实过程，五化案例开发则从标杆事件选取、业务场景还原、实战案例编写、经验方式总结、标准化沉淀等角度展开，逐一将案例开发落地。

崔连吉

#微课开发

如何规划你的职业生涯？

1、什么是个人的天资？ 2、为了发现个人的天资，你需要做什么？ 3、讨论： 1）应该做喜爱的事情还是擅长的事情？ 2）应该做你所爱的还是爱你所做的？ 3）是否任何人都能找寻到个人的天资？ 4）应该用什么来衡量职业的成功？ 4、解析 1）寻找个人的天资 2）寻找生生不息的热情 3）把握机会的能力 4）你的态度决定一切

董庆宇

#职业规划

人性管理与HR管理课纲

1、全球及全国经济态势 2、中国每逢8或9的年头特点 3、20年前开始的房地产、金融、互联网三驾马车，10年前的智能手机经济动能到现在不足 4、互联网及智能手机对消费形态的改变 5、企业目标、宗旨与经营思路 6、职业经理人与创业者的关系思考 7、行业特性对利润率及成长性的影响 8、消费者悄然发生的转变，消费者成为信息汇源地和分析点 9、未来20年的企业经营思路预测 10、经济不振

董庆宇

#OKR HRBP