【学习背景】
如何开发出企业精品课程，作为知识沉淀和经验的传承，如何培养一批可以开发课程，可以精彩传授课程，帮助企业培养人才的讲师，同时如何评价一门课程，如何评价讲师，让讲师的能力有序的提升，这是困扰很多企业培训管理者的问题。
因此，培养内部讲师，开发内部课程，提升企业“自培训”能力，需要提供给企业一套标准的、系统的方法和工具，在产出成果的同时，赋能学员，用于后续更多的课程开发和人才培养。
【学习对象】
企业专职内训师、企业兼职培训师、企业业务骨干、管理精英
【学习时长】
集训时间2-4天； 根据学员具体情况设计。
【学习目标】
1.理解建构主义教学的含义；
2.掌握课程主题设计、结构设计、课程内容设计等方法；
3.开发出标准化的精品课程；
4.整理设计出课程的五件套：课程简介、教学指导图、老师版PPT、案例集、学习活动集。
【学习方式】
集中线下学习、线上学习+线下集训+导师辅导
【学习特点】
聚焦问题、案例分析、技能演练、团队共创、训战结合
【学习大纲】
一． 基础理论导入
(一) 建构主义教学理论
(二) 建构主义核心教学观
(三) 学习效果保持率
二． 7D精品课程开发
（一） 1D主题设计-触及学习痛点
1. 主题设计的常见的三个问题
2. 确定主题的三个依据
3. 确定主题的五步流程
（1）问题的三种类型
（2）问题分析的五个要点
4. 课程主题确定
（1）课程名称的两个要素
（2）课程目标设计的两个要求
（二） 2D结构设计-规划课程框架
1. 结构设计常见的三个问题
2. 结构设计的三个要素
3. 课程结构设计的流程
（1）金字塔原理的运用
（2）结构设计四步流程
（3）KAS、PRM、道法器三种模型
（4）结构设计注意事项
（三） 3D课程内容设计-开发核心内容
1. 内容设计常见问题
2. 点燃学习热情的三个法宝
3. 课程内容的开发
（1）知识点开发的CNEB模型
（2）案例开发的三个来源
（3）四种学习活动开发的流程
（四）成果设计-强化学习效果
1. 成果设计三个误区
2. 成果设计三个价值
3. 成果设计三个要点
4. 成果设计操作方法
（1）过程中成果设计的方法
（2）结课成果设计的方法
（五）学习材料设计-输出学习材料
1. 开发学习材料常见的问题
2. 学习材料的类型
3. 课程PPT制作
（1）课程PPT制作的误区
（2）课程PPT的三大原则
（3）课程PPT制作五个步骤
（4） 课程PPT优化技巧
（六）课程亮点设计-开发课程特色
1. 课程缺乏精彩的三个表现
2. 设计课程亮点的三个方向
3. 优化课程标题的四个方法
4. 情境化课程设计
（1）情境化课程的含义及价值
（2）情境化设计的三个方法
（七）课程综合设计-提升课程品质
1. 课程整体设计常见三个问题
2. 课程设计的三个思维
3. 三维七步的模块化设计
（1）导课设计的九种方法
（2）正课系统化设计的三种思路
（3）结课设计六个方法
三、结课：考核验收：通过说课考核，评估学员掌握的真实情况，制定后续改善和推进计划。
