内训课程

有的放矢——关键岗位课程体系构建工作坊

企业可持续发展的关键在于：人才培养，人才培养体系的核心为：一套与业务紧密关联的课程体系：科学的课程体系可以避免盲目引进外部课程内容导致与组织的”水土不服“或者员工的“知识中毒“；科学的课程体系可以避免盲目开发内部课程而无法落地使用、持续优化；科学的课程体系可以为员工培养提供“成长路径图”，使其成长轨迹更加有章可循；科学的课程体系决定了整个人才培养系统的高度和最终效果，只有建设好了课程体系，

刘议鸿

#人才培养 #人才管理 #岗位分析

隐性经验显性化——企业内部课程设计开发

课程背景：人才培养是企业可持续发展和向前的关键途径，也是为企业创造价值的最高形式。在人才培养与发展的过程中，如何将外部的知识转化为内部技能、如何将组织过往的岗位专业经验进行总结、梳理、沉淀、升华和传播，是企业最有战略性的投资，其作用在于： 1、岗位优秀经验的提炼，化隐形知识为显性化，建立企业知识库，防止组织优秀经验的流失； 2、沉淀出紧密结合业务的关键课件，用于企业内部传承转化，可以确保培

刘议鸿

#TTT #人才管理

经验价值最大化——岗位案例萃取与应用沙盘

课程背景：企业在经营管理过程中，形成的正面经验与反面教训都是一笔宝贵的知识资产，而承载这些经验最好的方式就是案例，哈佛大学的案例教学法举世闻名。中国的优秀企业华为、华润、平安、联想等更是案例教学的忠实拥趸，华为总裁任正非曾说：我们提倡自觉的学习，特别是在实践中的学习，你自觉的归纳和总结，就能很快的提升自己。案例教学是一种开放式、互动式的教学方式，能够高度还原情景，进行经验的萃取和复盘，作为企

刘议鸿

#人才培养 #岗位分析

人人皆能为师——企业内部培训师培训

课程背景：企业的经营与发展离不开文化和理念的传承；离不开技能和技术的传播；离不开信息和知识的传递，因此，一个优秀的管理者更应该是一个优秀的培训师，肩负着企业中文化理念传承、技能技术传播与知识信息传递的重任。人才的培育和训练是企业的当务之急，但传统的“走出去”或“请进来”的培训方式要么“水土不服”，要么“基因不对”。如何将组织既有岗位专业经验进行总结、梳理、沉淀、升华和传播，创造“每个人都在教

李远佳

#TTT #人才培养 #人才管理

出口成章-内训师表达技能提升训练沙盘

课程背景：敏捷开发、SAM迭代、情景微课、岗位经验内化，这些方法你是不是已经耳熟能详了？它们帮助企业开发了海量的课程，培养一批批兼职讲师。但这就够了吗？岗位经验总结出来了，但知识的传承需要表达！遇到一个抽象的概念，却没有办法说清楚！工作流程和方法，多么重要，讲起来索然无味！课堂沉闷，老师煞费苦心，学员昏昏欲睡！内训师表达技能提升训练沙盘—— 快速提升内训师课堂呈现能力；让企业的知识经

李远佳

#培训体系 #TTT #人才培养

非人力资源经理的人力资源管理

一、每一位经理人都是HR！中层经理的角色与功能 “领”是目标，推动目标实现 “导”是育成，提升团队效能承上启下，管带团队掌握规律才能推动目标实现二、人力资源管理的思想和方法人力资源管理的六大模块以组织绩效为导向目标以组织成长为动力源泉所有管理者都必须掌握“管带团队”的技能人岗匹配是管理思想的核心三、永远目标第一通过用人去做事经理人

程国辉

#非人管理

企业内训师成长整体解决方案

前言越来越多企业培训经理发现，实施了十几年的TTT培训和内部讲师养成计划，最后没有产生预期的效果。是内部讲师不够努力吗？是外聘导师不够专业吗？还是方法思路不够正确呢？究其原因，兼而有之。外部导师良莠不齐，有些根本不懂系统化教学设计，也没有课程开发的实战经验，培训效果如何保障？内部讲师培养的思路也一度出现偏差，重授课技巧而轻课程设计，培养出一批能说会道的知识布道者，更有甚者把内部讲师当作职业讲师

范国玉

#培训体系 #TTT

培训师互动引导式授课技巧

Topics / 题目 Contents / 内容导论、TTT培训基础 1、成人学习的特点：不同类型的学习风格 2、学习金字塔 3、培训师的全脑教学法 4、培训师的职责：经验总结者、技能传播者、变革推动者 5、培训师三重角色：编、导、演第一关：职业形象关 ——培训师的职业风范 1、培训师职业形象：职业着装、仪容仪表、精神面貌 2、培训师的形神兼备：身法、手法、步法、眼法 3、培训师台风与气场营

范国玉

#TTT #人才培养

课程优化与思维创新（TTT高级)

Attendees/参加者：企业培训负责人、职业讲师、中高层管理人员等企业相关培训负责人。 requirements /培训要求：15人左右，学员要具备三年或者丰富的讲课经验 Schedule/培训时间： 2天中文课程（每天六小时） Trainer/培训者：范国玉 Objectives/培训目的: 本课程属于TTT训练的高级阶段，在原有的课程之上进行创新训练，打造底层理论根基，塑造自我的品牌课程

范国玉

#培训体系 #TTT #人才培养

Attendees/参加者：企业培训经理、人力资源总监、培训师、中高层管理者等企业相关培训负责人。 Schedule/培训时间： 2天中文课程（每天六小时） requirements/培训要求： 1、一组一课题、最多5组，每组4-6人，请培训前确定好开发的课题和参与开发人员； 2、各小组成员有3类人群组成（课题开发组长1名、内容专家2-3名、方法专家1-2名）； 3、开发组长要求：协调能力强

范国玉

#TTT