一、项目背景
通过前期沟通，确认解决以下问题。
1、授课能力维度：如何提升上课自信度？如何提升语言表达的专业性？如何保证授课流程的专业？何与学员互动？如何把专业的知识通俗的传递给学员？如何激发学员的学习动机？如何让学员积极主动的参与到培训中？如何让培训变得高效？
2课程发维度：如何确定培训需求？如何设计培训目标？如何萃取和提炼内容？如何设计课程架构？如何设计教学策略？如何设计课程文件包？
二、项目目标
成果1：合格培训师
项目产出合格的内部兼职培训师（课程中老师会提供专业的评价标准）包括：
1. 情绪调整方面，缓解紧张压力，做情绪调整的掌控者
2. 风范展示方面，从身、手、步、看、听、说全方位调整常态，养成职业态的真自然
3. 生动表达方面，专业表达有内核力、感染力，授课表达有逻辑，讲解知识点有信息球技巧
4. 演绎呈现方面，标准讲授三段式流程推进，开场先声夺人，演绎旁征博引、收结语感话语
5. 课堂互动方面，调动、鼓动、感动、带动、发动、推动、震动，板散结合促动课堂
6. 现场掌控方面，学员出现异常的处理，环境发生异常的补救，遭遇高手或挑战的应对
成果2：标准课件包
项目可产出10门关键业务课件（课中老师会提供专业的课程标准标准）
1、《课程说明书》-课题描述、课程背景、课程对象、课程目标、授课计划
2、《演示PPT》-用于演示的课程文件
3、《案例与练习手册》-包含课程案例和练习
4、《讲师手册》-每一页PPT讲解的详细解释
5、《学员手册》-课程要点记录、课后参考资料等
6、《测试题》- 测试题、培训评估表
三、项目流程
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第一阶段：授课技巧3天培训+2天辅导，共5天
第二阶段：课程开发为主，掌握课程开发的AODDM模型的严格开发流程，做出标准课程文件包（6件套）共7天。
第三阶段：目标是人课合一，能够运用授课技巧把课程驾驭好，时间为4天。
第四阶段：成果评审，考核是学习动力的重要源泉，也是衡量学习成果的重要标准，所以设计一天“人课”评审。
四个阶段共18天：项目周期3个月，根据企业的时间安排可以调整。
阶段 | 内容安排 | 产出成果 |
第一阶段（5-6天） | ||
项目前测评与选拔（1天） | 1、选拔：建议选择优秀人才加入，保证项目质量和顺利进行。 2、测评 课件制作水平：每人做一个15页PPT课件； 授课技巧水平：8分钟课程展示； 3、建档：老师会根据授课技术的五关模型和课程开发的AODDM模型,为学员打分，确认学员的基础水平，课程中为每个人建立成长档案，便于针对性辅导，让学员的成长可视化，看得见。 | 每个人的基础授课水平分数和课件制作水平分数。 |
第一阶段 培训TTT授课技巧（3天） | 培训师专业形象塑造、克服紧张情绪、专业表达技巧、精彩呈现流程、互动控场技巧等 | 成果：具备演讲表达能力 争取每人分数到达80分。 |
辅导（1.5天） | 每人通关，职业风范关、心理素质关、语言表达关、精彩呈现关、互动控场关。 | |
0.5天考试 | 每人15分钟授课 | |
第二阶段（7天） | ||
第二阶段 培训 AODDM基于真实工作情景的体验式课程设计（3天） | 思维导图应用、需求调研，培训目标设定，课程内容开发，教学策略设计，课程文件包制作、等 | 标准课程文件包6件套 1、课程说明书 2、演示PPT 3、教学案例 4、讲师手册 5、学员手册 6、测试题 实际文件数量可以根据课程实际情况有所删减 |
辅导（1.5天） | 课程逻辑结构设计辅导 课程内容萃取辅导 课程教学策略辅导 课程案例和练习设计辅导 课程文件制作辅导 | |
0.5天考试 | 每人10分钟说课（对课程进行整体性介绍），评委打分 | 争取每个课程可以达到80分。不及格者继续修改。 |
第三阶段（4天） | ||
人课合一魔鬼式训练（2天） | 内容驾驭、方法应用、自信互动、场面控制、气场营造 | 成果：熟练自信的驾驭人、课、场。 |
第四阶段（1天） | ||
综合评审阶段 （1天） | 结营： 1、标准课程文件包 3、授课技巧二次评价 评价方式：导师+咨询公司+企业，三方共同打分，根据权重确定学员实际得分。 | 成果1：课程文件包评分80分 成果2：授课技巧全部达到80分 |
