内训课程

建构主义7D精品课程开发

如何开发出企业精品课程，作为知识沉淀和经验的传承，如何培养一批可以开发课程，可以精彩传授课程，帮助企业培养人才的讲师，同时如何评价一门课程，如何评价讲师，让讲师的能力有序的提升，这是困扰很多企业培训管理者的问题。因此，培养内部讲师，开发内部课程，提升企业“自培训”能力，需要提供给企业一套标准的、系统的方法和工具，在产出成果的同时，赋能学员，用于后续更多的课程开发和人才培养。

崔连吉

#微课开发

五化案例开发

业务能手在工作实践过程中，有效运用知识与经验进一步提升工作效能，形成了具有借鉴意义的标杆事件，为了让继任者从标杆事件中汲取好的工作思路并举一反三，我们需要系统还原业务能手的真实过程，五化案例开发则从标杆事件选取、业务场景还原、实战案例编写、经验方式总结、标准化沉淀等角度展开，逐一将案例开发落地。

崔连吉

#微课开发

敏捷课程设计与开发™工作坊

如果您对课程开发有如下需求，这门课程可能会适合您：希望以团队模式封闭开发出来的课程更容易获得业务方认可，沉淀和整理内部经验、案例、流程和工具，充分保证课程质量；能够在开发课程同时帮助业务专家备课，熟悉课程内容；获得一整套实用、便利、具有很强的实操性的工具，把课程开发的复杂流程简洁化；能够帮企业开发出任何主题、任何类型的课程；能够把企业的课程开发标准化，做到以后的规模化

饶强

#微课开发

案例课程开发工作坊

《案例课程开发》是基于ADDIE的课程开发逻辑，结合案例课程的特点，在过往实践项目中不断迭代，不断优化的，最适合案例课程开发的爬山模型。这门课程将带你学习高效的基于典型场景案例的课程设计和开发的方法论，保证案例和案例教学最好的结合。全案例课程是最好的将学习场景和工作场景高度结合的一种快捷有效的赋能方式。根据柯氏四级评估的价值证据链条，让学习匹配业务需求。这门课程也将提供

饶强

#微课开发

基于经验萃取的课程开发与设计工作坊（3天）

华为提出过一个观点：企业最大的浪费是经验的浪费！企业越来越重视人才培养，要打造“学习型组织”，然而我们却常常看到这样的现象： A公司销售部门张三业绩出众，连续几个月都是销冠。销售经理让他在部门月会上分享一下自己的经验，张三很认准的准备并分享了，但是其他员工照做却达不到同样的效果； B公司一位工作十余年的业务专家离职之后，储存在他大脑中的经验、技术、方法也随之被带走，其他员工遇到不能解决的问题都束

张毓岚

#微课开发 #经验萃取

1.一线技术专家拥有宝贵的工作经验，这些蕴藏在专家中的经验进行科学的萃取和加工后，将成为标准化的课程内容，可以进行规模化的传承和复制，提高员工培训质量； 2.专业的技术类课程相对枯燥乏味，不太容易演绎得精彩，既要内容准确又要授课效果良好，技术专家需要先掌握专业培训知识，包括成人学习心理、课程开发技术以及课堂授课技术，未来才能因材施教，因地制宜的在培训中根据学员特点，开发、微调并演绎课程，从而更有效

刘湛泉

#培训体系 #微课开发 #公众演说

组织经验萃取技术与案例开发

经验，制造一切未来；经验，是所有过去的成果。” 任正非说：“我们提倡自觉地学习，特别是在实践中学习。你自觉地归纳和总结，就会很快地提升自己。”所以说，经验萃取这件事情本身就是企业在当今竞争态势下必须要做的一件意义重大的人力资源管理工作内容。中国企业在近几十年的高速发展过程中，既吸收了不少西方发达国家的企业管理经验，又通过自身的不断实践和努力，创造了企业独一无二的宝贵经验。如何让这些蕴含珍贵价值的

秦炜琳

#微课开发 #经验萃取

组织经验萃取与微课（案例）开发

构建组织智库并在内部传承!萃取牛人牛事牛招，随着中国经济发展进入到一个新的发展阶段与通道，新时代的各类企业、组织机构等商业体面临着快速变化与响应的生存考验，但归根结底就在于人才的发展与价值发挥的平台机制将面临革新。它考验着社会价值创造的每一个环节上的人才效用，而萃取技术正是在这样一个大环境下脱颖而出的。企业里存在20%左右的高绩效员工，被称作骨干、专家或者干部，他们通过个人努力和在企业里的试错，取

罗建华

#微课开发 #经验萃取

AI赋能效率倍增—— 六定敏捷课程设计与开发工坊

在 AI 时代，企业竞争愈发激烈，人才竞争成为关键。传统依靠直接管理者 “扶帮带” 的人才培养模式，难以满足员工职业发展需求。企业面临内外部人才压力，意识到将员工知识、技能与工作态度留存于组织内，对强化核心竞争力至关重要。为适应时代变化，长期有效提升组织竞争力，众多企业选择培养内部培训师并开展课程设计与开发。然而，课程设计与开发是系统且科学的工作，需开发人员依清晰步骤，运用实用工具完成任务。但在实