范青源

在 AI 时代，企业竞争愈发激烈，人才竞争成为关键。传统依靠直接管理者 “扶帮带” 的人才培养模式，难以满足员工职业发展需求。企业面临内外部人才压力，意识到将员工知识、技能与工作态度留存于组织内，对强化核心竞争力至关重要。为适应时代变化，长期有效提升组织竞争力，众多企业选择培养内部培训师并开展课程设计与开发。然而，课程设计与开发是系统且科学的工作，需开发人员依清晰步骤，运用实用工具完成任务。但在实

情景式教学设计也成4Ts，即四个英文单词Transfer（勾起意愿）、Talk（讲解新知） Try（尝试应用） Translate（转化绩效）的缩写，这四个部分既是培训师教学的四个典型情景，又是一个课程内容模块的完整传递策略，本课程被誉为传统TTT训练课程的颠覆版，让教学技术更轻松、更实用、更有效、更落地。本课旨在解决培训师在教学实战过程中的如下核心问题：

TTT，英文短语Training the Trainer to Train的缩写，意为培训培训师。通过选拔企业的中高层管理干部或业务骨干进行专业的培训师技能训练，使其在企业当中起到师傅、教师、引导师、教练的作用，从而提高员工的整体业务能力，带动组织绩效，完善企业人才梯队建设，进而促进企业的综合竞争力，最终服务于企业的战略目标。

在 AI 时代，企业竞争愈发激烈，人才竞争成为关键。传统依靠直接管理者 “扶帮带” 的人才培养模式，难以满足员工职业发展需求。企业面临内外部人才压力，意识到将员工知识、技能与工作态度留存于组织内，对强化核心竞争力至关重要。为适应时代变化，长期有效提升组织竞争力，众多企业选择培养内部培训师并开展课程设计与开发。然而，课程设计与开发是系统且科学的工作，需开发人员依清晰步骤，运用实用工具完成任务。但在实

情景式教学设计也成4Ts，即四个英文单词Transfer（勾起意愿）、Talk（讲解新知） Try（尝试应用） Translate（转化绩效）的缩写，这四个部分既是培训师教学的四个典型情景，又是一个课程内容模块的完整传递策略，本课程被誉为传统TTT训练课程的颠覆版，让教学技术更轻松、更实用、更有效、更落地。本课旨在解决培训师在教学实战过程中的如下核心问题：

TTT，英文短语Training the Trainer to Train的缩写，意为培训培训师。通过选拔企业的中高层管理干部或业务骨干进行专业的培训师技能训练，使其在企业当中起到师傅、教师、引导师、教练的作用，从而提高员工的整体业务能力，带动组织绩效，完善企业人才梯队建设，进而促进企业的综合竞争力，最终服务于企业的战略目标。