内训课程

智训优学-经验萃取与课程开发

企业培训从业者都知道，好口才并不是优秀培训师的决定因素而是先决条件，真正有效的企业内部培训设计要的是实实在在解决企业问题，并且能够将经验不断的传承和复制，所以，设计一门有竞争力的课程才是培训师的看家本领。企业内部培训师虽然来自于不同的岗位，但是都有一个共性特征，那就是在某一领域业务专精，能起到表率作用。因此，优秀的培训师不仅仅自己要做得好，而且善于总结、善于传授，才能真正体现培训师的价值。但是我们

王清莹

#微课开发 #经验萃取

结构化课程内容开发与逻辑梳理

1.讲课枯燥乏味，没人愿意听 2.PPT陈旧老套没人愿意看 3.无法让自己的左脑和右脑完美配合 4.无法让内容深有逻辑的直达内心你需要具备讲师的结构化思考和形象化表达能力！

王清莹

#微课开发

内容为王——AI赋能敏捷课程开发实战

业务专家是企业智慧的矿藏，他们掌握着最具价值的一线经验、技术诀窍与场景解决方案。然而，当这些专家被赋予“内训师”使命时，却深陷“有矿炼不出金”的困境：如何避免开发出“自嗨型课程”？怎样精准锁定业务部门最痛的需求，而不是凭感觉猜测？教学目标写成“了解/掌握XX”有什么问题？如何写出让领导点头、让学员行为可测量的精准目标？专家经验满脑子却倒不出？怎样把散落的“实战珍珠”串成可复

王清莹

#微课开发

结构化课程开发与PPT设计

可根据企业培训的核心目的、基于成人学习的基本特点设计课程内容；可运用结构化课程内容设计的基本概念、基本原理和基本方法，快速搭建课程内容框架；可运用培训需求调研与分析望闻问切的方法设计问卷，做专家经验萃取；有效提炼培训目标，为课程定“魂”，起个好名字；掌握运用课程内容筛选方法，取精华，弃糟粕；熟练运用结构化思维工具配置课程内容，左脑定框架、右脑填内容，让课程逻辑严谨、思维缜密、条

王清莹

#微课开发

经验萃取与课程开发

（1）关于课程开发：既能萃取经验，又能设计课程，才是该学的开发技术问题一，是不是所有的内容都适合开发成课？怎么锁定有价值的课题？问题二，如何避免“教科书式”的课程结构？搭建结构都需要哪些流程？它的设计逻辑是什么？怎么突出实用实效实战？问题三，我有一肚子经验，如何总结分享？将优秀经验转化为绩效成果？问题四，“急功近利”？还是全面概括？企业培训往往“急功近利”，这是最大的优点，与所谓素

曹茜

#微课开发 #经验萃取

四元八步课程设计与开发

《四元八步课程设计与开发》综合应用了学习心理学、成人学习理论、6D学习法则、德国BAG技术、复盘与内部专家经验萃取技术、绩效改进中的教学干预技术、绩效支持技术、系统化教学设计、五星教学、左右脑学习等多科理论。同时，整合Top Learning公司辅导过的100多家企业的500多门课程设计与开发的实际操作经验和案例，全方位、全流程、多角度地展示了课程设计与开发的最佳实践精髓。系统化地呈现了从业务需求

黄笑笑

#微课开发

情境化微课设计与开发

这个培训产品可以解决您以下困惑： 1.移动互联时代的到来,对原有培训的形式和内容提出了新的要求，要求内容即学即用，要求员工能移动学习，要求内容快速迭代。 2.微课的核心价值在于解决一个问题，传授一个技能点，有效完成一个任务，为绩效的达成提供有力的支撑和帮助。 3.微课可以帮助学员解决碎片化学习的问题，本课程结合五星教学法，加涅九大教学设计原理，库伯学习圈等经典理论模型而来。

张玉

#微课开发

PPT“三步成课”设计与制作

本课程面向已完成《TTT课程设计与开发》学习的学员，时长1天/1天1夜。围绕课件PPT制作展开实战训练，讲解PPT对象化思维、KISS原则、美化与结构化原则，传授三步成课方法。依托母版完成课件版式标准化与个性化设计，采用课堂操练、辅导点评、案例示范的形式，帮助学员掌握专业内训课件制作技巧，快速产出适配授课场景的高质量PPT课件。

蔡晓煌

#微课开发

案例萃取、制作及讲授呈现技巧

每一家优秀企业都会在某一特定领域积累下优秀的经验，但这些经验大多是存在于某些特定员工的大脑中，并未以显性知识的方式传承下去。这些优秀的最佳实践或会随着该员工的流失而不在。针对这种现象，通过独有方法论，将企业的最佳实践进行甄选并萃取出来，便于企业能够保留住这些最佳实践，并能够快速的复制它们，从而让这些核心竞争力能够长期持续下去。

蔡晓煌

#微课开发 #经验萃取 #公众演说

场景化微课开发

正好解决了这一困顿。但移动学习从2013年到现在，呼声越来越高，平台也层出不穷，但企业移动学习的现状仍然可用惨不忍睹来形容。深挖根本，还是内容不行，一是内容数量少，二是内容质量差。从E-Learning到M-Learning，在线学习一直以来就没有摆脱内容不行的惨境，所以，企业要做好移动学习，必须抛开杂念扎扎实实地开发的移动学习内容——微课。