结构化课程开发与PPT设计
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#微课开发
课程目标：
可根据企业培训的核心目的、基于成人学习的基本特点设计课程内容；
可运用结构化课程内容设计的基本概念、基本原理和基本方法，快速搭建课程内容框架；
可运用培训需求调研与分析望闻问切的方法设计问卷，做专家经验萃取；
有效提炼培训目标，为课程定“魂”，起个好名字；
掌握运用课程内容筛选方法，取精华，弃糟粕；
熟练运用结构化思维工具配置课程内容，左脑定框架、右脑填内容，让课程逻辑严谨、思维缜密、条理清晰、紧密结合企业实践；
可用结构化原则梳理PPT，使其逻辑清晰，层次鲜明。
课程对象：企业内部培训师、需要实施内部培训与辅导的全体员工及各层级管理者
课程时间：2天，6小时/天
课程大纲:
第一讲：追本溯源——课程开发理念
一、成人学习动机与特点
二、结构化课程开发理念
第二讲：以终为始——专家经验萃取与内容结构优化
一、什么是培训需求---培训需求分析的冰山理论
二、培训需求分析的：望、闻、问、切
1.望：观察工作现场
2.闻：问卷调研
3.问：面对面询问
4.切：分析资料，确定培训目标
三、精彩开场白炼成
1.抽离、导引、转承、主题
四、九种结构化开场设计技巧及案例展示
1.幽默开场及案例展示
2.游戏开场及案例展示
3.道具开场及案例展示
4.数据开场及案例展示
5.新闻开场及案例展示
6.视频开场及案例展示
7.互动开场及案例展示
8.提问开场及案例展示
8.拆字开场及案例展示
五、课程内容结构配置之—结构化课程题目设计
1.课程主题如何由小见大、一鸣惊人
2.电影主题如何借鉴挪用、引人入胜
3.题目设计之概括法
4.题目设计之点睛法
5.题目设计之主副法
6.技术类课程数字标题设计法：一到十
7.主副标题设计法：12个技巧及案例
六、让课程更有逻辑的有效工具：金字塔原理
1.金字塔原理四个基本原则
（1）结论先行
（2）以上统下
（3）归类分组（MECE分类法则）
（4）演绎归纳
2.结构化课程内容配置遵循原则：
（1）先框架后细节
（2）先总结后具体
（3）先结论后原因
（4）先重要后次要
3.运用金字塔结构设计的2个经典课程框架展示及剖析
4.课程内容框架快速搭建法：
5.现场运用金字塔原理，30分钟搭建课程内容框架至二级目录
6.基于课程框架的PPT导航标设计与运用
实操练习：现场完成课程内容框架搭建及PPT制作
第三讲：震撼视听—授课方式与精彩演绎
一、培训课程大纲四步成型法：快速完成自己的课程大纲编撰
二、课程设计五线谱
案例演示：按照五线谱设计的早会与阳光心态课程案例
三、体验教学
1）体验教学的TEA与EAT理论
四、梅瑞尔(M.DavidMerrill)五星教学法
1.五星教学法之一：聚焦问题
2.五星教学法之二：激活旧知
3.五星教学法之三：论证新知
4.五星教学法之四：应用新知
5.五星教学法之五：融会贯通
案例演示：某企业大学五星教学法课程设计实例
五、课程设计心电图
案例演示：《点“时”成金—时间管理》课程心电图设计
第四讲：show外慧中——课件设计与教材制作
1.PPT设计一目了然、唯一观点的原则
2.PPT文字搭配与配色原则
3.PPT视觉化技巧
4.PPT文字排版如何突显关键字
5.PPT转场页设计的6大原则
6.PPT图表如何形象化
7.形象化表达让内训课题更吸引人
互动演练：请帮以下PPT形象化
第五讲：结构化课程收官的设计技巧
一、收结：从优秀讲师到卓越培训师的跨越
1.经验层
2.技术层
3.艺术层
二、视听化收官
行动学习TWC世界咖啡桌布——提炼与总结
构建本次课程学习地图——结语
