内训课程

精品微课设计与制作4.0工作坊

课程大纲时间内容第一天上午优秀微课特点 1. 反面案例观摩如何做好兼职合规管理员【提问】：反面案例的问题点 2. 优秀微课作品观摩 1）PPT动画微课：赢在厅堂- -客户不配合分流怎么办 2）PPT动画微课：五问搞懂存款保险 3）PPT动画微课：3步秒懂CPI指标 4）PPT动画微课：用SCRTV，把你的思想装进别人的脑子里【讨论】：优秀微课的特点 3. 优秀微课的特点

宋玖玖

#培训体系 #TTT

课程开发与课堂呈现

课程背景为什么讲同一课程，同一内容，同一故事，效果却截然不同，如何征服听众？为什么同一个内容对不同性格学员，采用的教学方法，如何让培训效果倍增？为什么讲课多年还是不能准确拿捏好课程，如何设计课程剧本让学习更轻松？如何分析学员，了解企业需求，设计课程结构和内容？如何开场，如何收尾，如何讲好故事，如何煽动造势？如何处理互动中大家只顾做游戏，甚至不屑一顾的失控场面？如何活跃课程现场中死气沉

汪文辉

#TTT

讲台之光--企业内训师课堂表达与呈现技巧

课程背景：内训师在授课表达技巧上缺乏一定的逻辑，在这一过程中，内在的思维逻辑很重要，这一点也是可以通过训练达成的，然而在训练的过程中，大家常常遇到这样的问题：1.有什么表达清晰简洁的秘诀2.在思考表达过程中左右脑如何分工3.如何整合表达工具和呈现的效果内训师全脑表达游戏化教学摒弃传统的TTT上台训练以及教条灌输，通过独特创新设计的游戏化情境教学，让参与学员收获体验、获得领悟，产生改变。让学员在

徐伯达

#培训体系 #TTT

匠心创课--企业内训师课程开发与设计培训

课程背景企业的成长归根结底是人才的成长，企业一名优秀的岗位技能人才更应该是一名优秀的企业内训师。人才复制是企业最大痛点，传统的“走出去”或“请进来”的培训方式经常出现“水土不服”。企业内部员工本身有着丰富的工作经验，却因不善于总结与提炼，从而没有产生沉淀，导致员工流失，宝贵的岗位经验也随之流失。如何将企业优秀的技能人才的经验进行总结、梳理、沉淀、升华和有效传播，是企业最有战略性的投资。而企业开发

徐伯达

#TTT #人才培养

人课合一--企业内训师课程演绎与授课技巧

课程背景：企业的竞争更多是文化底蕴的比拼，文化的传承和积淀就需要管理者的传播，企业需要一批可以为其传承良好管理经验、工作流程、技巧等内训师，来自企业内部与企业共同成长，培训将更有效。内训师有较强的表达意愿，工作实践经验虽丰富，可总难自信自如的传授给员工；“老师讲，学生听”的传统模式已经不能适应当今培训课堂的需求。而企业内训师已经具备了岗位的专业知识与丰富的阅历，实践经验。而是缺乏如何将成功的经

徐伯达

#培训体系 #TTT

五讲六训--企业内训师课程开发与提升技巧

课程背景：未来企业的竞争更多是文化底蕴的比拼，文化的传承和积淀就需要管理者的传播，企业内部传播的方式有很多种，其中培训就是非常有效的传播方式，企业需要一批可以为其传承良好管理经验、工作流程、技巧等内训师，来自企业内部与企业共同成长，培训将更有效。一个优秀的管理者更应该是一个优秀的培训师，人才复制是企业最大痛点，传统的“走出去”或“请进来”的培训方式经常出现“水土不服”。如何将优秀人才的经验进

徐伯达

#TTT

经验内化--学习型企业组织经验萃取工作坊

课程背景：一个部门老员工离职了，他所有的经验、教训随之带走了，后来的新员工要从头再来；一个部门十几个人，部门经验没有进行汇总，每个人都要从头成长，好的经验没有得到推广；一个工作上的问题重复多次培训，但就没有梳理出来，不能在过去的积累上成长；企业内部员工经验多多，没有总结导致成为隐性财富…… 企业最大的浪费就是经验的浪费！组织经验的萃取是一种方法技能，是容易培养和迁移的一种通用技能，把企

徐伯达

#TTT #人才培养

微力十足--基于企业情景构建微课设计开发

课程背景：微时代悄然来临，地铁、公交、咖啡厅，走到哪里你都可以看到人们拿着手机听歌、看电影、炒股、玩游戏，当下已经进入碎片化微学习时代。对企业学习管理者来说，它是一个系统，帮助他们从目前的学习体系顺利迈入微时代，打造以场景模式而生的微课体系；对专业开发者来说，它是一套方法，帮助他们全面掌握与以往相通却又不同的学习设计逻辑，一步一步，让微课从绩效到学习。帮助企业学习者以微课的制作过程为主线，注

徐伯达

#培训体系 #TTT

岗位经验内化——企业内部课程开发及师资培养

一.什么是岗位经验内化TM？以经验型员工为对象提炼岗位经验成标准内部传承转化为过程优化体系-提升绩效为目的隐性经验显性化：选拔具有优秀岗位经验的员工（技术人才、资深老员工、优秀管理者等），梳理提炼出对绩效提升有较高价值的经验，并形成书面化；显性成果标准化：将梳理出来的内容编排成标准化的《课件包》或者《岗位操作手册》，形成可复制的内部教材；标准内容生动化：根据成型的内部教材，

刘议鸿

#TTT

TTM——培训体系优化与培训管理沙盘

第一部分：企业培训 “表面风光，内心彷徨”的培训组织者们，究竟路在何方？是天天去组织培训，当救火队长？还是亲自上阵，当讲课急先锋？其实，这些都不是我们的主要任务！ 1、培训定义的重新认知； 2、培训任务的梳理； 3、培训的现状与发展。第二部分：培训体系培养人才不是靠培训课程，而是靠一套完善的人才培养系统，健全培训体系是建立一套完善的人才培养系统的基础工程。 1、基于企业发展阶段的培训体系

刘议鸿

#TTT #人才培养