内训课程

设计师+讲师之——岗位经验萃取与课程开发

课程前言：很多时候，我们有很丰富实战经验，却“茶壶倒饺子”有货倒不出；很多时候，我们接到课题便想当然整出了课程，可到课堂却捉襟见肘、十分难堪。完美源于设计，乔布斯专注于设计追求终成就了苹果的轰动全球，同时也成就了自己。同理，精彩课程也必须经受完美设计。那么，我们应该遵循何种设计理念与逻辑；遵照何种设计程序与方法，来实现完美？我们该如何来回答培训与不培训，培训什么与不培训什么的问题呢？我们该如何设计

陈鹏程

#培训体系 #TTT #人才培养

设计师+讲师之——组织经验传承与案例开发

【课程背景】：企业案例是企业经营理念的载体，是企业对外传播的关键素材，它促进企业对自身经营进行反思，提升企业经营工作的专业化水平；它促使企业各级干部和员工充分发挥主动思考和学习的精神，有利于创建学习型的组织环境。企业案例为企业各单位之间分享经验、加强沟通提供了一种有效的方式。企业案例开发是形成案例的过程，也是案例教学的基础。在企业中，我们不是缺少可作为案例的材料，而是许多管理者、培训

陈鹏程

#TTT #人才培养

课程地图—企业大学课程体系建设与管理

课程前言：精细化管理是培训价值最大化的唯一选择，而培训课程体系建设是培训精细化管理的一个重要方面。如何根据公司发展规划设计合适的课程体系？如何设计适合企业的专项培训方案？课程收获： 1.理解课程体系的概念及其作用，掌握搭建课程体系应注意的关键点； 2.理解企业运作机理、管理改善点及其课程体系； 3.掌握常见的各种课程体系及课程体系方案和流程； 4.掌握建立课程体系的核心能力和关键技能； 5.掌

陈鹏程

#TTT #人才管理

干部管理—企业大学人才竞争力发展路径

【课程背景】：干部是企业的宝贵资源，高度团结、管理有效的职业化干部队伍更是企业成功的关键。如何有效培养和发展干部？如何正确选拔与任用干部？如何全面考核与评价干部？如何建立职业化的管理团队，提高组织绩效？【课程收获】：运用干部管理模型，进行干部管理体系诊断与构建运用基层干部管理方法与工具构建基层干部管理体系运用储备干部管理方法与工具构建储备干部管理体系运用中层干部管理方法与工具构建

陈鹏程

#TTT #人才培养 #人才管理

学院运营—企业大学年度培训规划与实施

【课程背景】：培训部门非常尴尬，因为培训只是培训部门的事，面对公司领导或部门主管对培训的消极态度，一筹莫展？组织轻视培训后期监督和人才提拔——造成人才流失。培训没有建立在深入的需求分析上——-培训工作盲目没有针对性。缺乏有效的评估机制——造成了培训与实际生产服务脱节。培训成果缺乏转化环境——造成员工认为培训意义不大。于是，培训到底该如何运营？培训管理者应如何做好企业大学运营，实现培训价值与人才增

陈鹏程

#TTT #人才管理

《微课项目-微课设计与开发》

目标学员：企业内训师、职业讲师、课程开发师、培训管理人员、HR管理人员课程时间：4天培训+2天辅导培训形式：讲述、演练、视频、案例分析人数限制：20-30人/班(小班制) 【课程目标】 会运用微课程开发工具和方法，编制微课； 会运用常见的微课教学设计的常用方法，更好的演绎微课 掌握微课后期开发的技术，让微课更生动 熟练使用翻转课堂教学的技巧，让微课更有效【课程要求】

陈鹏程

#TTT #人才培养 #人才管理

TTT培训师培训初阶课程

【课程背景】近些年来各个企业都更加重视对员工的内部培训。但是在企业内训方面，仍有许多问题困扰企业的总经理、人力资源经理、培训经理们。比如，外请的师资能解决企业的问题吗？开展了这么多课程会有实际效果吗？这种效果在企业内部能够得到长期保障吗？好的课程能够在企业内部随时随地的开展吗？如何能以有限的培训预算实现更大成果的培训目标呢？企业的内训不断面临新的挑战，如何突破困扰的瓶颈呢？建立自己的内训师团队

高歌

#TTT #人才培养

关键岗位人才的选用育留

【课程收益】本课程从关键岗位人才与企业发展的关系着手，提出关键岗位人才培养的最佳实践――基于胜任素质的人才梯队建设，重点讲述如何有效制定人才需求计划，如何建立目标职位胜任素质模型，如何确定接班人、构建接班人培养计划，以及人才经营基地平台建设。同时课程中将大量展示人才评价工具的操作方法及演练，内容详实，案例充足，参考性强。 ◆掌握人力资源现状分析与需求预测，制定人才需求计划 ◆掌握多种有效的员工

高歌

#TTT #人才培养