陈鹏程

【课程介绍】: 企业大学的建设已成为各知名企业共同关注的焦点！作为一家快速的持续发展型企业，即使还没有实力去建设一座企业大学，但我们可以借鉴知名企业大学的方式，打造一套高效的企业培训体系！培训的最终目的是为了公司的人才发展，培训的手段结合人才发展的方法和工具，将会使培训的目标和需求更清晰，也会使培训的效果倍增！ 【课程收获】: 了解国内外著名企业大学先进的培训体系构建

【课程背景】： 企业案例是企业经营理念的载体，是企业对外传播的关键素材，它促 进企业对自身经营进行反思，提升企业经营工作的专业化水平；它促 使企业各级干部和员工充分发挥主动思考和学习的精神，有利于创建 学习型的组织环境。企业案例为企业各单位之间分享经验、加强沟通 提供了一种有效的方式。企业案例开发是形成案例的过程，也是案例 教学的基础。在企业中，我们不是缺少可作为案例的材料，而是许多 管理者、培训

课程背景： 如果你工作中经常要用到PPT，但您仅仅会使用一些简单的操作，希望提升这方面的技能； 如果您希望自己通过PPT完成的报告是一份作品，而非简单的文字与图片拼凑，希望在可读性、视觉效果、吻合读者需求上获得提升； 如果您不仅仅满足以上这些，还希望面对上级汇报或当众表达上，侃侃而谈，生动而有趣。 本课程是以PPT和Word操作使用为基础，以清晰思考+内容组织为框架，以互联网呈现或口头精彩表达为外

课程前言：很多时候，我们有很丰富实战经验，却“茶壶倒饺子”有货倒不出；很多时候，我们接到课题便想当然整出了课程，可到课堂却捉襟见肘、十分难堪。完美源于设计，乔布斯专注于设计追求终成就了苹果的轰动全球，同时也成就了自己。同理，精彩课程也必须经受完美设计。那么，我们应该遵循何种设计理念与逻辑；遵照何种设计程序与方法，来实现完美？我们该如何来回答培训与不培训，培训什么与不培训什么的问题呢？我们该如何设计

课程前言：有人说“人生最怕的事不是死亡而是当众演讲”，有很多人平时能滔滔 不绝、可一到当众演讲便呆若木鸡。很多时候，我们有很丰富实战经验，却“茶壶倒饺子”有货倒不出；很多时候，我们接到课题便想当然整出了课程，可到课堂却捉襟见肘、十分难堪。那么，我们如何才能勇敢而自信地从台下走向台上？我们该如何来面对那一双双灼热的眼睛？我们该如何来组织我们的演讲？我们应该遵循何种说服理念与逻辑；使我们的演示更具说服

课程背景 培养企业职业培训师是企业培训体系的核心之一，目前我们绝大部份企业里的内部讲师都属于兼职讲师，他们除了担任课程的讲授者这一主要角色外，大多还兼任课程的设计者、课程的开发者、课外辅导者和企业文化的践行者，这就要求内部讲师具有比较全面的课程设计、课程开发、课程讲授技能。 因此，内部讲师的专业技能的高低，直接影响到企业培训质量，内部讲师是整个企业培训体系最有活力和创造力的因素，具有巨大的开发潜

课程背景： Focusky，是一款免费的傻瓜式动画宣传视频制作软件、演示文稿制作软件，由广州万彩信息技术有限公司自主研发而成。面向制作幻灯片演示文稿的人群。2015年5月，公司单独面向国内市场推出了Focusky中文版——“Focusky多媒体演示制作大师”，分为免费版和企业版，基础功能与Focusky基本相同，只是软件进行了中国本土化，让其更符合中国人的使用习惯。“Focusky动画演示大师”使

目标学员：企业内训师、职业讲师、课程开发师、培训管理人员、HR管理人员 课程时间：4天培训+2天辅导 培训形式：讲述、演练、视频、案例分析 人数限制：20-30人/班(小班制) 【课程目标】 会运用微课程开发工具和方法，编制微课； 会运用常见的微课教学设计的常用方法，更好的演绎微课 掌握微课后期开发的技术，让微课更生动 熟练使用翻转课堂教学的技巧，让微课更有效 【课程要求】

【目标学员】：企业内训师、职业讲师、课程开发师、培训管理人员、HR管理人员 【课程时间】：2天 【培训形式】：讲述、演练、视频、案例分析 【人数限制】：20-30人/班(小班制) 【课程目标】 1.学员理解企业微课设计与快速开发的企业价值和个人价值 2.学员熟悉企业微课体系规划的基本策略与方法 3.学员掌握微课设计与快速开发的基本原则与步骤 4.学员灵活运用企业微课多种制作工具的实操技巧

目标学员：企业内训师、课程开发师、培训管理人员、HR管理人员、部门管理者 课程时间： 2天 培训形式：讲述、演练、视频、案例分析 人数限制：30-50人/班(小班制) 【课程目标】 了解网络时代背景下的企业学习资源途径； 掌握企业学习资源库建设应该如何操作； 掌握最新企业学习资源建设方法 【课程大纲】 第一讲、网络时代教学信息化软件资源 1、管理者、培训师思想观念的转变 2、专业

目标学员：企业内训师、培训管理人员、各级管理人员 课程时间：4天培训+2天辅导 培训形式：讲述、演练、视频、案例分析 人数限制：20-30人/班(小班制) 【课程目标】 1.建立最佳实践萃取与知识管理理念 2.培养学员对组织中知识管理的整体认识 3.掌握萃取、知识管理的基本理论和操作方法 4.熟悉萃取、知识管理系统解决方案与结构设计 5.培养学员萃取、知识管理项目规划、设计、实施、管理能力

为什么培训在很多公司成了鸡肋，难以得到高层的真正重视和足够的经费支持？ 为什么培训是为员工好，而员工参加培训的积极性却不高，不领情呢？ 为什么在面对“你的培训到底有没有用？”的质询时，很多培训管理者的底气总是有点不足？ 为什么员工参加完培训后，以前该怎么干现在还是怎么干，培训如同过眼烟云，一点改变也没有呢？ 为什么在相当多的企业，各级管理者总会说没时间安排员工培训，抱怨培训是在给他们添麻烦？ 当我