内训课程

管理者职业素养

新任管理者，还不确定管理者应该做些什么才算做管理 没有摆正自己跟下属的位置、没有找到当上司的感觉的管理者 对下属畏惧心软，甚至求着下属做事，不能对员工“高标准严要求”的管理者 无法影响和改变下属，只是一个“裁判”、还没有成为一个“教练”的管理者 希望更精准地理解管理者角色定位和认知的管理者

冯颂阳

#职业素养

管理及职业化素养ABC管理及职业化素养ABC

获得积极心态从内而外的自我修炼方法论，获得职业化发展与生活品质的提升 掌握目标计划的核心步骤方法，以及时间管理的重要性理四个象限的处理策略 改善沟通，建立协作意识，解决实际工作问题时使用共同的语言 重新审视、思考事件中的行为和思维，从而发现问题，吸取经验，找到根源

周隽峰

#职业素养

新员工职业素养提升

演绎：独创剧本，真实再现。学员惊呼这就是真实工作 推理：线索错综复杂，结局出乎意料，享受烧脑过程 复盘：角色脱出，从感受变成行为，从行为变成改进方案 讲授：匹配相应课程知识与能力，方能知行合一，达成目标

师柠春

#职场礼仪 #职业素养

本次压力管理课程从压力认知入手，解析压力来源及男女典型反应，并通过SWOT演练识别自身压力与机遇。课程讲授了压力管理四部曲、时间管理矩阵等适应能力提升方法，引导学员改造思维、识别不切实际的信条。在沟通与情绪管理层面，系统讲解了倾听技巧、二级反馈模型、BIC负面反馈及优质提问公式，并分享了情绪控制的"静慢松悦"心法与同理心四步法。最后从组织视角探讨员工压力管理，提出改善环境、塑造文化、激活机制等系统

杜良鹏

#压力管理 #职业素养

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企业导师能力提升

国内外众多企业纷纷成立内部商学院或导师团队，世界五百强企业中，有近七成企业都建立的导师制度，通过培育专业的导师，打造优秀导师团队进行员工辅导，本课程在理念和方法上对企业导师自上而下的角色定位与现在管理教练角色做了深度的融合，并在具体的辅导行为上给出了科学有序的模式及步骤、方法与具体的技巧，课程体系逻辑完整、理论模型科学严谨、操作方法务实合理、应用技能简单实用。本课程理论性、实操性、系统性强、通过

张高睿

#领导力 #中高层管理 #MTP

团队建设与执行力

识别影响有效执行力的障碍因素结合工作挑战，开展研讨并产出克服执行力障碍的能力建立员工正确的职业信念，站在公司的立场思考，无私的奉献。识别管理人员与一线员工在执行中应有的心态和责任担当，利于职业发展

陈致谚

#团队管理

卓越影响力与领导力

理解领导力的含义；理解如何建立卓越的影响力；陈述管理者在企业价值链中的作用及其对员工的影响关系；说明管理者如何从管理者转型为领导者；掌握提高影响力和领导力的实战步骤和方法；激励的艺术；授权的艺术。

宋湘生

#领导力

从技术到管理 - 领导力的提升

领导者的角色认知和转换领导者必备的领导素质和心态领导者承上启下的企业沟通技能完整的人际需求分析和全套的团队激励技能通过这两天的培训，学员们将会建立专业的管理者的眼界和心态，成为合格的团队带头人，成功完成从技术专才向管理专才的过渡和转换，也为学员在职业发展和参加后续的管理课程打下坚实的基础。

王群

#领导力

管理沟通与非职权影响力

1.提升领导的全面管理影响力水平 2.提高管理者的跨部门沟通协调达成目标的能力 3.掌握12个以上的关键影响力工具 4.学会如何建立合作与默契的文化氛围 5.掌握如何助力战略的绩效管理方法 6.学会如何带队育人的关键教练技术 7.输出终生学习力培养路径 8.掌握关键决策的三大方法

刘大海

#沟通技巧

领导力决定企业兴衰 —— 领导力提升之道

一、培训对象 1、企业董事长、其他股东、利益相关人 2、企业全体管理人员 3、企业人力资源有关人员、骨干人员、领导后备人员 4、致力于从事企业领导力研究和管理的人员二、课程目的 1、帮助学员厘清领导力内涵，认识领导力的本质和精髓 2、从实践角度建立对领导力“运行”路径的清晰认识，从而有效激发领导潜力 3、增强学员通过提升领导力达成高绩效的能力，