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如何提升管理者的自我认知? 如何基于不同场景发挥领导能力? 如何提升管理者的管理能力? 如何领导不同性格特质的员工? 本课程从萨蒙SAME人格领导力星盘出发,为职场人士提供人格特质-管理能力-领导行为三个维度的测评。管理工作中并不存在一种适用于各种情况的普遍的管理原则和方法,管理只能依据各种具体的情况行事。管理者面对不同的场景和不同的员工,需要采取不同的管理方式。
管理是通过他人去完成工作任务,管理既是一门科学也是一门艺术。如果人们在工作中朝着同一个方向努力、协同合作,把集体利益放在个人利益之上,这样成功的可能性会大大增加。因此在管理过程中,管理者必须掌握有效的领导技巧,与下属建立信任、清晰的工作任务分配、有效反馈帮助下属成长、营造高绩效的团队氛围,并且能够与横向合作团队、上级建立互信的关系。
管理是通过他人去完成工作任务,管理既是一门科学也是一门艺术。如果人们在工作中朝着同一个方向努力、协同合作,把集体利益放在个人利益之上,这样成功的可能性会大大增加。因此在管理过程中,管理者必须掌握有效的领导技巧,与下属建立信任、清晰的工作任务分配、有效反馈帮助下属成长、营造高绩效的团队氛围,并且能够与横向合作团队、上级建立互信的关系。
4D体系就是一个以改变团队背景为目的的一套非常简单实用的培养卓有成效领导者的方法。这套体系以卡尔?荣格的理论为基础,把人按照天生个性分为4类(称为维度),每类分别以绿、黄、蓝、橙4种颜色来代表,各种天生个性的人分别具有不同的优秀品质。4D体系就是帮助那些天生在一个维度上具有优势的人们提升其在其他维度上的能力,成为与任何类型的人都能良好沟通的四维领导者。同样的道理,团队也会相应地“显现”出某种“颜色
理解教练式领导力的概念及价值,了解为什么需要教练?什么能够提升个人和团队的绩效? 学习教练式的沟通方式,营造信任、积极、和谐的团队环境; 掌握若干种核心教练技术,提升领导者辅导下属的能力,帮助下属快速成长,更高的自我承诺,提高达成目标的能力从而提升绩效。 体验和学习教练的核心能力——深层倾听和有力提问,提升领导者教练式沟通能力; 学习和理解人类4种不同的DISC行为类型,根据沟通对象的特点
“4D卓越团队/领导力”项目是由世界最高科研机构美国宇航局(NASA)历经十年,以NASA的项目团队、技术团队、经营管理团队等为对象,通过对500个团队的培训和长期跟踪研究创造的世界级团队成果提升方法。其效果和业绩得到业界一致认可,2007年获得美国ICF(国际教练联盟)教练大奖。该项目具有科学性、权威性、有效性、简洁性、趣味性等特点。2011年进入中国以来,4D领导力系统课程已成为中国最具影响力
1、两个思考 1)什么是管理? ·管理的过程 ·管理的要点 ·管理的难点 2)成为管理者意味着什么? ·时间利用 ·人际关系 ·施行想法 ·承担责任 2、两个心态
1、成长环境 1)老一代(60、70后)的成长环境及观念 2)80、90后的生活环境差异 ·80后面临创业成长思潮及严峻生存压力 ·90后更偏向于互联网思维及生活方式 3)新生代的心理特征与行为表现 ·他们所拥护与支持的 ·12大心理特征 ·行为表现 ·价值观与消费心理 2、新生代的管理模式 1)决定工作满意度的因素 2)明确新生代的职业化心态 3)与新生代沟通要点
1)热场讨论 ·如何看待职场? ·如何看待成功? ·如何看待机遇? ·如何看待工作? 2)职业品格 ·什么是职业品格?不同行业的职业品格? ·企业员工的品格: ——正直、敬业 ——谦虚、执着 ——坚韧、善思 ——勤奋、忠诚 品格是个人的操守 案例:我对员工的要求,面对诱惑如何应对? 3)企业对员工的要求
1)团队特性 ·热场:极速报数(体会个人在团队工作中的重要性) ·团队模型 ·团队建设 ·团队文化 ·团队分期 2)团队行动 ·面对问题,解决问题 ·如何领导与管理团队 ·如何辅导与激励团队 ·团队行动中的误区与应对(拓展活动:支援前线) 3)团队合作 ·团队合作效能 ·团队决策模式(案例:丛林求生)

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