内训课程

本课程是主讲老师在企业工作20多年的宣传工作体会和经验，课程以宣传写作的“4W模型”切入，讲清楚宣传工作的底层逻辑，全流程解析宣传写作的方法和技法，于无定法中揭示宣传写作的本质规律，通过规律讲解、案例分析以及在课堂现场练习，在全面提升学员宣传写作思维能力的同时提高宣传材料写作的水平。

【课程背景】 世界早已经进入了知识经济的时代，市场竞争的加剧，企业发展的需要，这个时代是一个变化的时代，唯一不变的就是永远在变，因此，企业想持续发展，就必须要变革。 但是企业变来变去，变管理，变经营，最后的结果却是虎头蛇尾，却是雷声大雨点小，一不小心，还把员工变走了，把企业变垮了，这一切都是为什么，为什么企业变革会失败，企业变革的关键是什么？ 企业文化是现代企业管理所关注的一个热点问题。但不少

本课程完全改变了传统公文写作课程的模式，围绕工作总结的写作给出底层的思路和具体的公式，囊括了年终工作总结、专项工作总结、个人工作总结的写作方法，通过案例分析、具体练习和学习活动，让学员学得会、带得走、用得上。

【课程背景】 现代的中国企业最缺的是两种人才，一种是具备领袖气质的企业家，一种是具备真正职业化素养的管理者。企业家的形成，更多的时候是天时、地利、人和的精妙结果，是可遇不可求的。而职业经理人的形成是通过大量的、成熟的、系统的、高效的素养训练的结果，是可批量产生的。 职业经理人的形成需要一个完整、系统的过程，而只有真正具备职业素养的员工，不管工作的性质是什么，才有可能成长为优秀职业经理人，这几乎是唯

【课程背景】 进入21世纪，随着市场竞争的日益激烈，现代企业更加强调发挥团队精神，建立群体共识，快速因应顾客需求，提升工作效率。那么究竟什么是团队？为什么团队如此盛行？在组建团队的过程中有哪些问题？如何引导和带领不同阶段的团队？怎样培育团队精神？如何打造高绩效的团队？上述一系列问题正困扰着许多企业总经理和人力资源部经理。 本课程系统讲授打造高绩效团队的方法和技巧，内容涵盖团队的概念、团队的

掌握结构化思维的方法，运用结构化思维工具 明确推理分析的要点，运用思考工具进行推理分析 运用逻辑判断方法，对具体问题进行逻辑思考 使用结构化方法在工作中突破限制，找到解法 使用MECE思维和具体方法解决工作中的具体问题 运用结构化表达方法，优化职场汇报 运用高效结构，有效提高表达效率 运用故事模型，提升工作中的表达效果 使用五种方法制造亮点，帮助听众记住表达的关键点

1、课程时间安排： 2 天 ,每天 6 小时 2. 课程目标： 使学员能把项目管理方法应用到目前的实际工作的项目中去： 使培训学员理解互联网项目管理的总体框架、方法 使培训学员掌握互联网开发项目管理具体操作技能： 计划的方法 执行保障的方法 项目控制的方法 明确互联网开发项目管理的架构、知识、关键点，提升实际能力 3．课程大纲

授课时间： 1-2d 场景与导入 信息搜集 还原背景 时点与环境分析 复现过程路径 确定主要聚焦点 现场辅导： 明确各小组故事主题与地图 模块一：界定问题 问题定义 明确目标 找出差距 找到高绩效的问题 区分问题的优先级 现场辅导： 各小组行动学习问题确定 模块二：分析问题 理性，多维度思考 系统性分析问题的工具和冰山结构 鱼骨图

【课程对象】 项目总监，项目经理，项目主管，其他各级项目相关人员； 【课程形式】 演讲+问题讨论+案例分享， 采取小组互动式教学，学员每组人数 5-6 人 【课程收益】 了解项目管理的全貌； 系统了解和掌握现代项目管理的知识体系和思维方法； 树立项目管理理念，并能在工作生活中加以应用； 掌握现代项目管理的工具与技术，多项目管理的工具和技术； 【课程大纲】 第一单元： 项目管理的框架

[课程受众] 有一定项目管理理论及工作基础的各部门管理人员、项目管理人员及专业技术人才 [授课方式] 理论讲解＋案例分析＋现场练习＋讨论分享＋现场问答＋个性指导 [课程背景] 1、对有一定项目管理基础及应用知识学习的项目经理， 梳理、 提升其认识及管理水平 2、分享一些实用管理方法。 3、以课堂策划一个项目，包括一系列计划、文案制做、呈现的组合训练方式，促进学员学习转化。 【课程大纲】 （授课