内训课程

《管理心理学》

了解员工的心理形成因素，掌握洞悉人心的技巧；掌握激发员工内驱力的技巧；掌握提升员工情绪生产力的技巧；掌握改变员工行为的技巧；提升管理人员的影响力。

#领导力 #中高层管理 #团队管理

管理者的团队管理能力提升

管理者被晋升到管理岗位上之后，会过多的依赖自身的专业水平和专业能力开展工作，更像VIP中的VIP，公鸡中的战斗机。管理者的带团队的能力缺陷大多会过于依赖制度和员工的个人主动性和原始能力的胜任，忽略作为主管的辨识、关注、辅导和培育的责任。这也是中国企业的大部分主管的普遍现象。由此导致员工绩效不高，团队绩效差，甚至导致不正常的员工流失。

王誉凯

#领导力 #团队管理

克服团队协作的五种障碍（FDT）工作坊

本工作坊学员将以提升领导者团队领导力为目标，学习如何通过运用“团队协作五种障碍”模型来提升他们自己所带领团队的凝聚力、团队运作的高效性以及目标达成的执行力。

王誉凯

#团队管理 #执行力 #沟通技巧

团队角色拼图—构建高绩效团队的密码

没有完美的个人，但有完美的团队，团队中每个人特质、职能不同，团队中只有尊重差异才能实现互补，容人所短，用人所长，配合是关键；增强弹性，主动补位，才能避免个人差异导致团队目标结果的差异，本课程通过对高绩效团队角色全景解析、判别团队现有角色状况、领导角色定位与团队引领、团队任务分配与授权艺术、团队成员分工优化与人才盘活五个部分使学员掌握任务分配，让恰当的人做合适的事。

谢迪

#团队管理 #角色定位

执行不是能力，而是习惯—个人崛起与团队致胜的双引擎

通过 “痛点暴击→概念重塑→方法/工具落地→实战演练” 的四层设计，让执行力从口号变为可操作的行动系统，帮助学员在真实职场中实现 “凡事有交代，件件有着落，事事有回音”的靠谱人设，成为团队不可或缺的 “结果交付器”。

谢迪

#团队管理 #执行力

个人教练能激发个体的无限潜能，团队教练激发的则是整个团队甚至组织的潜能。什么时候需要团队教练来提升团队效能？ 组织/团队重组时（重组、新的团队领导或成员加入、裁员、并购后） 组织计划变革或实施新项目时（政策、业务、流程发生变化） 团队士气不高，团队成员缺乏归属感和投入度时 缺乏强有力的愿景或文化价值观不落地时 重要的战略实施不顺利时 团队之间发生冲突、合作效率低下时 团队内部相互推诿

傅东云

#团队管理 #教练技术

团队领导力

一个高效的团队要能够解决复杂问题，能够在组织中持续地产出优异的绩效结果。当团队未被充分赋能以应对挑战时，彼此职责不明，组织增长能力及组织韧性则被大大削弱。管理者需要知道如何提供清晰的愿景目标、管理冲突、同时破除障碍，推动团队持续前进。本课程从帮助学员建立对于团队、高效团队建设的整体概念，了解团队发展的四个阶段，学习作为领导者如何在工作团体中更有效地传递团队目标、认识并运用团队角色、不断主动完善流

傅东云

#领导力 #团队管理

DISC性格分析与团队管理

没有一种性格比其他人好，没有一种性格比其他人差，最重要的是接纳自己，了解他人，用不同的方法去应对，找适宜的环境去成长。DISC做为世界500强常用的测评工具，既是日常人际沟通的好帮手，协助亲密家庭，幸福生活也是管理的利器，让企业高效、和谐。掌握了性格分析，可以更好的做好团队搭配与管理，利用互补性搭建团队，利用优势安排工作职责，利用相似性构建团队文化。

彭旭

#团队管理 #沟通技巧

中层管理——中层决定成败

带团队就是做领导，做领导就要进入领导角色，要想成为未来优秀的领导者，中层必须“从传达型向执行型转变；从劳模型向教练型转变；从亲情型向原则型转变；从被动型向主动型转变；从业务型向管理型转变；从保守型向创新型转变；从知情型向知心型转变”，这些转变就是对中层领导力的重新定义，张翔老师称之为“新中层观”，在“新中层观”的指导下，张翔老师将中层经理定义为“八大角色”，也就是说，如果一位中层能够理解这些新领导