内训课程

从优秀专才走向卓越管理者

#中高层管理 #团队管理

员工激励的心理学艺术

在当前经济环境下，如何投入最少的资源创造最大的价值是企业面临的难题，而释放员工的潜能当然成为企业的必然选择。事实上，管理者对员工的能力形成与成长有不可推卸的责任，同时维持员工的持续工作热情和不断释放其内在潜能有也有不可推卸的责任，因此如何有效的激励员工是每个管理者都应该重视和熟练的管理技能。

程洪于

#心理学

员工心理健康辅导

在当今我国社会转轨变型的时代背景下,讨论心理健康问题具有十分重要的、普遍的意义：心理健康的问题，涉及到每一个人、每一件事。一个人心理健康与否，直接关系到他（她）生活质量和幸福程度。讨论心理健康问题，是当今社会条件下对大家“最重要”的人文关怀和尊重。

程洪于

#心理学

高效能人士的七个习惯

课程对象： 想提高自己综合能力的所有人士。课程目标： 改善我们的思考方式与思维模式； 如何学会自我改变与自我提升； 如何建立好的习惯； 不再让别人影响自己而是主动改变课程背景： 每一个人都有习惯，但是习惯是如何根深蒂固地影响我们的？我们又该如何形成新的习惯而去除不良的习惯？这来源于习惯的影响因素即知识、意愿与技巧。 你希望获得信任吗？你希望在工作上享有更多的自主吗？惟有反求于己，

鲍爱中

#团队管理

《沟通艺术》

课程目标： 了解沟通中的潜藏的人性； 掌握自我沟通中的修炼； 掌握与上下级之间的等级沟通注意点； 掌握与平级之间的沟通要点； 掌握说话的魅力与背景； 掌握沟通的内涵。课程亮点： 将生活工作人生有效结合，将态度行为结果有效结合，将浅层表层深层有效结合，将领导管理上司下属同事有效结合，将人性性格行为经历有效结合，因为万事是互相效力的，厘清关系有效互动才能真正实现思想的转变身份的转变行事

鲍爱中

#沟通技巧

管理心理学

课程对象： 公司中高层领导者、中层管理者、基层主管；课程目标： 掌握个体的心理特征 掌握群体的心理特征 掌握领导的心理特征 掌握组织的心理特征 掌握由心理特征及行为的反应模式课程大纲第一部分个体心理第一个性特征 能力 气质 性格第二个性倾向性 需要 动机 兴趣 理想 信念 世界观第三针对个体心理的激励理论 动机的三种模式 马斯洛理论 

鲍爱中

#团队管理 #心理学

激励的艺术与技巧

课程对象： 企业所有高层/中层领导者与管理者、后备干部课程目标： 掌握激励的内涵及基础理论 掌握员工的需求心理 掌握人性的内在动机需求 掌握激励的实用性技巧 掌握激发人心的“鲜花”与“梦” 课程大纲：第一单元激励的内涵及理论 员工要求什么？ 工作场所提供的激励机制 传统的理论能解释各种新的行为吗？ 探索个人的心理 是否存在普遍的激励因素？第二单元驱使我们行

鲍爱中

#团队管理

时间管理艺术

课程对象：希望通过更有效的时间管理来提高工作绩效的员工、经理及主管。课程目标： 明确工作目标，合理规划，提高个人工作效率； 有效授权，以从事更重要的工作； 采用系统的时间控制方法来控制自己的时间； 改变拖延习惯，排除干扰因素，减少延误工作的各种借口； 学会对不合理的要求说NO； 建立对事情重要性与紧急性的正确认知，学习妥善安排工作优先顺序，让你的管理工作更有节奏感； 养成有效的处

鲍爱中

#时间管理

幸福心理学

课程对象： 对生活职场比较困惑迷茫的所有人士；课程目标： 了解幸福的内涵与外延； 了解幸福的不正确理解与追求； 了解幸福的积极影响因子； 了解拥抱幸福的秘诀；课程大纲：一、幸福的真正内涵 幸福是什么？ 幸福是一种心态？ 幸福是一种状态？ 幸福是一种占有？ 幸福与拥有 幸福与快乐 幸福与满足 幸福与得到 幸福与情绪 幸福与自我 幸福与追求 幸福与目标 幸福与

鲍爱中

#心理学

中层经理的五维管理

课程对象：企业所有的经理/主管，以及有志于走上管理岗位上的各类人员、后备干部课程目标： 理解并掌握实用的管理技能、提升管理绩效、促使其转变观念达到改变行为； 培养中层干部的执行能力； 掌握与上司沟通、与同级沟通、与下属沟通的方法与技巧； 确切了解作为部门主管所应具备的素质； 端正态度，增加危机感意识； 学会树立自己的威信以及如何授权；课程亮点： 将生活工作人生有效结合，将态度行

鲍爱中

#中高层管理 #团队管理