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1:实际管理工作中按照优秀管理者的工作模型去要求自己 2:实际管理工作中运用结果思维去做事,运用执行监控技术不折不扣拿到结果 3:实际工作运用心理学的知识和人性5层次规律基于人性的角度进行有效沟通。 4:运用高效目标管理和目标分解与计划制定技术打开目标到结果之间的通道提升团队的效率 5:运用绩效辅导面谈技术对员工的阶段工作进行有效的总结与反馈,赋予面谈成效 6:基于团队成员DISC性格的不同采用不
● 自我转变:有效帮助学员转变角色,找准定位,有效区分业务与管理的本质区别; ● 工作管理:目标管理、高效沟通,掌握目标管理与计划落实,提升工作管理效能; ● 团队管理:如何带领团队达成既定的目标,如何用人、育人、激励人、留住人才。
如何认识自我潜在的特质 人格特质的行为模式分析 个人特质成功关键的因素 人际风格特质与行为模式验证 学习观察分析团队成员行为潜能表现 职场中与不同个性人的沟通相处技巧 培养有效沟通与人际关系能力
课程对象:企业所有的经理/主管,以及有志于走上管理岗位上的各类人员、后备干部 课程目标: 理解并掌握实用的管理技能、提升管理绩效、促使其转变观念达到改变行为; 培养中层干部的执行能力; 掌握与上司沟通、与同级沟通、与下属沟通的方法与技巧 ; 确切了解作为部门主管所应具备的素质; 端正态度,增加危机感意识; 学会树立自己的威信以及如何授权; 课程亮点: 将生活工作人生有效结合,将态度行
《打造连锁餐饮企业金牌店长》 【特训课时】 2天/12课时 【培训师】 孙红伟老师 【特训对象】 餐饮连锁企业中高层管理人员 【课程优势】 系统专业:十一年餐饮经营管理经验总结与积累,非行业外“空降兵”。 品质高端:九年总裁班培训经验,课程内容前沿高端,非普通培训层次。 深层互动:课堂氛围激情生动,互动紧绕课程主题内容,非哗众取宠。 易懂易用:案例剖析,讲解深入浅出,方法简单实用,非业外案例方
【课程大纲】 第一部分:管理理念及管理五大职能——管理到底要做什么? 思考讨论:如何从“挖沟”中理解“管理”是什么? 案例分析:刘经理究竟该怎样去管理好部门的工作? 1、管理理论的起源与发展进程 A、古典管理理论——任务管理:泰勒、法约尔、韦伯为代表 B、行为管理理论——人本管理:马斯洛、麦格雷戈、赫茨伯格
【课程背景】: 中、高层管理者作为决策的执行层,在组织中的地位极为重要,既需要站在经营者的立场上思考问题,切实贯彻政策以满足上司的期待;又要协调好与下属的关系,充分调动其积极性;同时还要协调好同级部门之间的分工合作。那么,作为一个管理者怎样才能在“上挤下压”式的复杂环境中游刃有余地开展工作,把自己打造成卓越的管理者呢? 沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程,以求思想达成一
【课程背景】 一个集人性特点与现代治企之法的智慧层面课程! 一个帮助中层全面提升其团队战斗力和业绩的实战课程! 为什么我们的管理者总是冲在一线,不放心下属独挡一面? 为什么我们下属总是勉强服从或阳奉阴违? 为什么我们总觉得下属能力差,提高缓慢? 为什么我们努力下属没有昂扬的斗志,结果团队没有战斗力? 为什么我们的教导下属时,下属听不进去,甚至直接跟您对抗? 企业的企字,是有人和止组成的,企业没有人
【课程背景】 为什么从基层提拔上来的管理人员,角色转换不过来,很难胜任相应的管理岗位? 为什么业务或技术骨干很难快速成为优秀的管理者? 为什么忠诚的老员工提升为管理者大多显得力不从心? 为什么管理者常常扮演同情者,与员工一起抱怨? 为什么管理者不能正面积极,引导团队正能量? 为什么管理怕负责任,遇到推脱? 导致这些问题,有很多原因,但经过问题详细分析,出现这些问题的根源原因是管理者对自己的角色认知

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