内训课程

《校园心理危机干预与应急处置》

培训目标：面向学校管理者与心理教师，提升对极端心理事件的预防、发现与干预能力。课程模块： * 模块一：心理危机的预警与评估。学习心理危机信号的识别（如言语暗示、行为突变），掌握初步的心理风险评估工具。 * 模块二：危机干预的流程与原则。讲解危机干预的标准化流程，强调“生命至上、多方联动、专业介入”的核心原则。

高贤昌

#心理健康

《青少年团体心理辅导设计与带领》

培训目标：培养学员在班级或社团中开展心理健康团体训练的设计与实操能力。课程模块： * 模块一：团体辅导的理论基础。学习团体动力学原理，理解团体从形成、冲突、规范到成熟的发展阶段与带领者角色。 * 模块二：主题团辅方案设计。围绕“自我接纳”、“情绪管理”、“信任合作”、“价值观探索”等主题，学习设计结构化的团辅活动方案。

徐云

#心理健康

《家校协同：青少年心理健康支持网络构建》

培训目标：提升教育工作者与家长的沟通能力，构建全方位、立体化的青少年心理健康支持体系。课程模块： * 模块一：家长心理辅导与赋能。帮助家长认识自身教养方式对孩子的影响，缓解家长的育儿焦虑，提升家庭心理营养的供给能力。 * 模块二：高效家校沟通机制。探讨教师如何向家长科学反馈学生心理问题，化解家长的病耻感与防御心理，建立信任同盟。

常方圆

#心理健康

《教师心理健康与职业倦怠应对》

培训目标：关注教育工作者自身的心理健康，提升其心理资本与职业幸福感。课程模块： * 模块一：教师职业压力的来源与影响。剖析工作负荷、学生问题、社会期望等压力源对教师身心健康的负面影响。 * 模块二：教师情绪觉察与自我调适。学习正念减压、认知重构等自我关怀技术，帮助教师有效管理工作情绪，避免替代性创伤。

赵璐慧

#心理健康

《青少年心理健康教育体系建设与评估》

培训目标：面向学校管理者与区域教育行政人员，提升心理健康教育顶层设计与体系化建设能力。课程模块： * 模块一：政策导向与体系建设。解读国家关于青少年心理健康的最新政策（如“五健”促进行动、十条措施），明确学校心理健康教育的核心任务与保障条件。 * 模块二：心理健康教育课程化建设。探讨如何将心理健康教育纳入校本课程体系，实现从“活动化”向“课程化、常态化”的转变。

徐杨

#心理健康

《单亲与重组家庭的亲子关系修复》

特殊家庭结构下的亲子关系需要更多的理解与智慧。本培训聚焦于单亲、离异及重组家庭，旨在帮助家长在家庭变故后重建孩子的安全感。课程将指导家长如何向孩子坦诚家庭的变化，避免将成人间的恩怨传递给孩子。探讨如何在缺失一方陪伴的情况下，提供充足的心理营养与情感支持。

蔡慧玲

#亲子教育

《情绪协同管理：打造家庭“情绪急救箱”》

情绪失控是破坏亲子关系的隐形杀手。本培训致力于打破家庭中的“情绪传染”循环，建立亲子情绪的识别与协同调节机制。课程引导亲子通过“身体扫描”觉察愤怒、委屈等情绪的生理触发点，并共同制作包含深呼吸音频、解压玩具等工具的“家庭情绪急救箱”。重点教授“共情三步法”与“情绪命名”技巧，帮助家长在孩子情绪爆发时给予有效回应，而非火上浇油。通过正念练习与情绪卡片游戏，提升全家人的情绪智慧与心理韧性。

张俊

#家庭教育

《家庭教育指导师：亲子关系咨询实务》

本培训专为家庭教育从业者设计，旨在提升其在亲子关系领域的专业咨询与指导能力。课程将系统讲解亲子关系评估的全流程，包括接案、信息收集、问题诊断与方案制定。通过大量的真实案例研讨与角色扮演，训练指导师的倾听、共情、非暴力沟通及危机干预技巧。强调职业伦理与保密原则，指导从业者如何保持中立、客观的专业态度。帮助学员掌握从理论到实操的完整闭环，能够独立为各类家庭提供科学、有效的亲子关系改善指导服务。