内训课程

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【课程大纲】 导入篇: 1. 管理与领导的区别 1)管理的定义与边界 2)管理者的四项基本工作 3)管理与领导的区分 2. 一线经理的定义 1)一线经理的核心价值 2)一线经理与普通员工的区别 3)一线经理的三项重要工作 学员实操:学员互动:从‘一线经理的一天’提炼能力重心 小组研讨:优秀的领导者需要具备哪些因素? 第一讲:【管理自我】“学习力”:是管理者必备的能力 1. 学习力的本质是什
教练被喻为本世纪最具革命性和效能的管理意念。教练擅长於发掘职员的潜能,提升他们的绩效,并为发展企业的生产力提供崭新的选择。 教练技术启发个人跃升至更高的层次和水平,创造更佳的绩效,为企业带来无穷的助益。教练犹如一面镜子,能自然地反映个人或企业的优势和弱点。这种反射给予人们直接的回应,引发他们及时调整视野,从而认清目标,以最佳状态投入任务,达成目标。
【课程背景】 中层管理者是企业的中流砥柱,他们是企业决策实施与落地的核心,是企业创新和进步的源泉,是企业文化的推动者。因此提升中层管理者的工作管理技能,是保证各项决策顺利实施的关键。然而,许多中层管理者在工作中常遇到以下困惑——  ◇ 如何界定管理者的角色定位和关键任务?  ◇ 如何提升自我管理和时间管理能力?  ◇ 如何建立绩效期望清晰的目标管理?  ◇ 如何实现有效的员工指导、授权和激励?  
【课程背景】 企业确立了明确的发展战略,运营的结果却是战略未能落地。为什么?管理者执行力差;老板具有很好的企业经营理念,但这种很好的理念却不能传导给员工和客户。为什么?管理者执行力差;年初信心百倍,制订了切实可行的年度目标,而年度结束后,财务报表却不太好看。为什么?管理者执行力差。为什么“大脑”(决策层、高管层)不能正常地、积极地、有效地思考?原因是“腰肾”(管理者)不够健康,或者不够强有力!……
课程背景 :   这个世界从来不缺少领导者,但缺少领袖。每个人都可能成为领导,但只有少数人能成为领袖。当您处在某岗位面对一群下属的时候,您就可自视或被视为“领导”。领袖则不然,领袖必须对未来有超强深邃的洞察力,对不确定性因素有准确的判断力,对下属及合作者有高效的沟通力,对公众有超强说服推动力等。这些能力,有天赋的成分,更多的是来自学习和训练。   面对同一件事情,因为思维的方式不同,看问题的角度不
《企业全面运营管理沙盘》课程,是董海滨老师基于以上管理者职业发展中的需求,结合国内外企业经营管理的理论与实践,模拟中国现实的市场环境和企业经营特点,并基于互联网时代企业面临的经营环境,进行设计和开发的课程。课程模拟企业5年的实战经营,学员分角色担任企业的管理者,进行企业经营决策的制定与执行,并通过团队协作,完成企业的全面运营管理。在企业模拟运营中,帮助学员建立经营意识、掌握企业经营规则和经营数据的
本课程从管理者角色转换为起点,帮助管理者从管理的系统思维逻辑出发,激发管理者的自我管理与改善的意识,明确自身角色与定位,增强整个管理团队的凝聚力,缩短中层干部的成长周期,减少管理失误,提高管理效率,适应市场竞争形势和组织发展要求,增强并提升企业核心竞争力。
本课程针对中高层管理干部,从心理学角度入手,首先提升管理者个人内在力量,为自己赋能、为团队赋能,再从团队建设的具体方法展开进行解读引导,分别提出了相对应的管理学工具以及团队出现问题时详细的应对策略,结合案例帮助中高层管理人员快速、有效地提升自我内在力量和带队伍能力。课程内容突破只讲理论不讲工具方法的瓶颈,真实还原企业中高层管理人员面对的现实环境,用发生在身边的实际案例分析现象,用心理学管理学原理剖
本课程针对中层管理干部在提升团队凝聚力七大方向进行解读分析,分别提出了相对应的七个心理学工具以及详细的应对策略,结合案例帮助中层管理人员快速、有效地提升带队伍能力。课程内容突破只讲理论不讲工具方法的瓶颈,真实还原企业中层管理人员面对的现实环境,用发生在身边的实际案例分析现象,用心理学原理剖析现象背后的规律,用心理学七大工具解决实际问题,帮助中层管理人员一解惑、二看清、三应用,真正意义实现团队凝聚力
课程内容包括管理人员常见压力源与应对策略、实用心理健康知识及常见心理问题识别应对,职场常见不良情绪及应对策略,心理能量不足如何解决,家庭关系和工作关系的处理中的赋能沟通、以及兼顾事业与家庭的具体应对方案等。课程内容高度还原企业实际情景,追求实战、实操、实用。更多企业实际案例的解读、更多解决问题的实用工具分享,体验式培训注重互动参与、在感悟中获得积极的体验,帮助企业管理人员提升情绪管理能力和抗压力能

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