内训课程

企业中的问题，90%是思考方式的问题。企业运作效率低下，战略不清、沟通不畅、组织不力…大多数都与思考方式、思维理念有关。大多数企业缺乏系统、规范的途径和有效的思维工具，来全面迅速地解决问题与梳理思路。同时，商务人士的学习也面临越来越大的挑战，知识更新速度越来越快，产品要素越来越复杂，如何能够快速记忆？一张图看懂一本书？一张图记录一场会议？…思维导图就是由英国头脑基金会的总裁、“世界记忆冠军协会”的

1.讲课枯燥乏味，没人愿意听 2.PPT陈旧老套没人愿意看 3.无法让自己的左脑和右脑完美配合 4.无法让内容深有逻辑的直达内心 你需要具备讲师的结构化思考和形象化表达能力！

业务专家是企业智慧的矿藏，他们掌握着最具价值的一线经验、技术诀窍与场景解决方案。然而，当这些专家被赋予“内训师”使命时，却深陷“有矿炼不出金”的困境： 如何避免开发出“自嗨型课程”？ 怎样精准锁定业务部门最痛的需求，而不是凭感觉猜测？ 教学目标写成“了解/掌握XX”有什么问题？ 如何写出让领导点头、让学员行为可测量的精准目标？ 专家经验满脑子却倒不出？ 怎样把散落的“实战珍珠”串成可复

可根据企业培训的核心目的、基于成人学习的基本特点设计课程内容； 可运用结构化课程内容设计的基本概念、基本原理和基本方法，快速搭建课程内容框架； 可运用培训需求调研与分析望闻问切的方法设计问卷，做专家经验萃取； 有效提炼培训目标，为课程定“魂”，起个好名字； 掌握运用课程内容筛选方法，取精华，弃糟粕； 熟练运用结构化思维工具配置课程内容，左脑定框架、右脑填内容，让课程逻辑严谨、思维缜密、条

（1）关于课程开发：既能萃取内容，又能设计课程，才是该学的课程技术 第一个问题，是不是所有的内容都适合开发成课？怎么聚焦到有价值的课题？并萃取出来？ 第二个问题，如何避免“教科书式”的课程结构？搭建结构都需要哪些流程？它的设计逻辑是什么？怎么突出实用实效实战？ 第三个问题，“急功近利”？还是全面概括？企业培训往往“急功近利”，这是最大的优点，与所谓素质教育、能力为中心的职业培训相比较而言

（1）关于课程开发：既能萃取经验，又能设计课程，才是该学的开发技术 问题一，是不是所有的内容都适合开发成课？怎么锁定有价值的课题？ 问题二，如何避免“教科书式”的课程结构？搭建结构都需要哪些流程？它的设计逻辑是什么？怎么突出实用实效实战？ 问题三，我有一肚子经验，如何总结分享？将优秀经验转化为绩效成果？ 问题四，“急功近利”？还是全面概括？企业培训往往“急功近利”，这是最大的优点，与所谓素

现代的企业中高管不仅要具备内外兼修的个人魅力，还需要拥有刚柔并济的“软实力 ”，这是企业中高管们驰骋职场的内在“动力”。越来越多的政务、商务、社交活动需 要公众演说能力与舞台风范展示，看新一任国家领导人们在国际国内大型会议活动 上富有感召力的讲话，自信得体的形象仪态，富有感染力的手势，充分展示了强大 的领袖气场；做为企业领导怎样在公司年会的演说激励员工、感染客户？怎样在论 坛活动上精彩致辞？

21世纪，即兴表达为人们提供了彼此连接、激励和引导的方式。照稿宣读的正式演讲、PPT演示以及市场宣传正在被领导者及其追随者之间的日常对话所取代。 即兴表达可能发生在办公室、电梯间、走廊、停车场、会议室、餐厅、飞机以及其他你能想到的地方。商业领导者可能在上述场景中遇到公司老板或员工。我曾经问学员“一天大概会遇到多少个需要即兴领导的时刻”，以下是他们的回答：

“结构思考力”是麦肯锡专业顾问师MECE的核心，也是坊间的《专业主义：麦肯锡的成功之道》《麦肯锡的专业思维》，以及大学研一的《思考的技术》等书所探讨的思考模型。这样思考策略让三分二以上的500大「财星」企业，愿意付出昂贵的费用来换取这些顾问们的建议，也培养出许多高知名度的思考领袖。 财经杂志提到，“逻辑思考”是每位麦肯锡员工必学的第一堂课。一个符合逻辑的答案，必须提出结论、方法和根据，并分别响应

1.体验教学：通过课堂体验，让学员充分领悟培训的相关技巧与方法; 2.小组讨论：通过小组讨论，让学员的思想发生碰撞，激发大家多维度思考; 3.案例剖析：通过列举与展示大量优秀案例，让学员自行对比，从而找出不足; 4.实战演练：通过实战演练，让学员在课堂上彻底掌握方法并有显著提升。