内训课程

1.运用心理学各种流派技术及思维模式带您走进真正的角色定位，建立深度的自我觉察 2.理解何为情商，认识和管理自己的情绪，有效地推动自己并识别他人情绪，从而建立良好的人际关系，做一个高情商的人。 3.从心理学的角度，帮助突破自我局限性思维瓶颈 4.读懂员工内心需求，以更好地配合对方，懂人才能做好管理 5.能够正确认识90、95后员工心理特征，对其性格特征、心智模式层层剖析，通过针对性地训练，全面提升

1.从心理学的角度，帮助管理者突破自我局限性思维瓶颈 2.运用心理学各种流派技术及思维模式带您走进真正的角色定位，建立深度的自我觉察 3.读懂员工内心需求，以更好地配合对方，懂人才能做好管理 4.能够正确认识90、95后员工心理特征，对其性格特征、心智模式层层剖析，通过针对性地训练，全面提升管理技能 5.理解何为情商，认识和管理自己的情绪，有效地推动自己并识别他人情绪，从而建立良好的人际关系，做一

1.运用心理学各种流派技术及思维模式带您走进真正的角色定位，建立深度的自我觉察 2.理解何为情商，认识和管理自己的情绪，有效地推动自己并识别他人情绪，从而建立良好的人际关系，做一个高情商的人。 情绪无好坏之分，一般会分为正面情绪、负面情绪。由情绪引发的行为则有好坏之分、行为的后果有好坏之分，所以如何发掘负面情绪的正面力量尤为重要。

1.当下亲子教育的困境是父母、孩子、社会三者的问题。在不可能改变社会的前提下，通过父母自身的改变，影响孩子才是解决之道。 2.亲子教育中父母的困境是源自父母的言行、思维以及心智与面对的问题之间不匹配，因此根本的改变一定是由内而外发生。 3.父母无法教育和支持比当下自己心智更成熟的孩子，父母陪伴孩子成长的过程也是自我再次成长的过程。因此课程的本质是父母自身的成长，产生的效果是亲子关系的改善。

每个父母都想给孩子最好的家庭教育，但是当孩子出现问题时，我们受自己思维和能力的局限，只看到行为的表象，习惯性地用想当然的方式处理，结果往往事与愿违，孩子或依赖、或对抗、或自我放弃，产生更多挑战父母的行为，父母和孩子的关系呈现紧张胶着甚至怨恨的状态。 所以为了孩子更好的成长，我们需要对生命负责，需要投入时间和精力接受培训，需要付出更多的努力来成为一名合格的父母！

攻心为上——职场人的社交攻略

“气度威仪 大业四方”——管理者的礼仪领导力

管理者的角色定位与能力构建

“累”的不会，会的不“累”，“业务能力强不等于管理高手”，这两个突出而现实的问题在职场中屡见不鲜。人性的进化，是很慢长的过程，而管理的直接对象又是“人”，如何看人？以怎样的维度去认识人？如何沟通才能说服人？如何去做“管”好人？然而，以管理学、心理学、美学的多维视角进行剖析，这个问题就似乎并不难解。

自我认识与场幸福力构建