内训课程

一、课程背景 成熟组织在运行过程中往往遇到以下问题： 1.上级制定的战略或计划，不能得到下级的充分理解，导致下级执行效率低，执行效果差； 2.部门或分支机构之间横向交流不充分，沟通效果不好。在工作中导致资源不能共享，好经验不能共享，可以协同的时候，却不能形成合力，效率低； 3.下级面临的问题得不到上级的理解和重视，好的解决方案也得不到上级的支持而无法实施，不但问题无法解决而且打击了下级士气。 有没

一、培训背景 每个组织都离不开会议。 但是很多会议时间花了、钱花了，但却没有达到预期效果。 如果这些会议能够在设计之初，用更多的精力关注会议中参与者的对话与互动，创造和谐、开放、平等的氛围，并应用一些规则与工具引导会议，会在效能上获得很大的提升。 二、培训方式 引导师，根据主办方的目的设计会议流程，运用引导技术（Facilitation）让会议更加富有成效，获得会议成果。 引导技术已被众多大型跨

一、课程背景 创新不是某一个部门的事情。德鲁克说过，企业只做两件重要的事情，一个是营销，一个是创新。所以，创新是企业都要不停做好的事情。但是，企业做大了，制度，流程，文化都趋于固定，越来越缺乏创新的动力。每天重复着没有激情的会议，每天都对老问题唉声叹气，怨天尤人。 因此，“如何激发员工创新能力”是摆在管理者面前的重大事项。学习创新思维和创新技法成为许多管理者学习创新的目标。 但是，如果把创新思维的

中国共产党第二十次全国代表大会党的二十大于2022年10月16日在北京开幕，会期10月16日至10月22日。中国共产党第二十次全国代表大会是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。同心喜迎二十大，擎旗奋进新征程！ 习近平总书记指出，中国共产党第二十次全国代表大会，是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、

主讲老师: 何边 中科院心理研究所 管理心理学博士 日本产业训练协会MTP认证讲师 课程受众: 高中基层管理人员、储备干部 课程时间: 2-3天 授课方式: 案例讨论＋角色扮演＋视频学习＋问题解答＋精彩点评＋实用工具＋落地建议 课程特色：课前调研及个性化设计+课中系统知识及实操演练+课后做知识转化为绩效指导 企业困惑： 1.有些业务骨干提拔上来的干部，只会自己干，不会带领下属干 2.有些

主讲老师: 何边 中科院心理研究所 管理心理学 博士研究生 沟通培训专家 课程受众: 企业高、中、基层，各部门管理人员，需提升沟通能力的员工 课程时间: 2-3天 授课方式： 理论讲解＋案例分析＋现场练习＋录像学习＋讨论分享＋现场问答＋个性指导 课程特色： 课前做准备度指导+课中将知识系统化及实操演练+课后做知识转化为绩效指导 课程背景： 为什么企业里各怀心腹事，各说各的理，不能坦诚交

主讲老师: 何边 中科院心理研究所 管理心理学 博士研究生 有效沟通 培训专家 课程受众: 企业高、中、基层，各部门管理人员，需提升沟通能力的员工 课程时间: 2天 授课方式： 理论讲解＋案例分析＋现场练习＋录像学习＋讨论分享＋现场问答＋个性指导 课程特色: 气氛活跃互动，内容启发顿悟，方法实用可操，设自由问答时间解决实际困惑 课程背景： 为什么我们抱着美好的愿望，却达不到理想的沟通效

主讲老师: 何边 中科院心理研究所 管理心理学 博士研究生 九型人格 培训专家 课程受众: 希望了解人性，提升管理和沟通能力的职场人士 课程时间: 2天 授课方式：课前测评+模型搭建+案例分析＋录像观赏＋角色体验＋讨论分享＋个性指导 课程背景： 九型人格是一门古老的研究性格的学问，它如同中医，来自2500年前中东地区的民间，最初来自于实践的摸索，后来口口相传的，最后被现代心理学证实是好用实

主讲老师: 何边 中科院心理研究所 管理心理学博士 日本产业训练协会MTP认证讲师课程受众: 总经理，企业中高层，核心团队 课程时间: 2天（可根据天数和需求，选择讲课的内容） 授课方式: 案例体验＋实战方法＋录像观赏＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评 授课特色: 气氛活跃互动，内容启发顿悟，方法实用可操，设自由问答时间解决实际困惑 课程背景： 为什么业务或技术骨干很难快速成为

主讲老师: 何边 中科院心理研究所 管理心理学 博士研究生 中层管理技能 培训专家 课程受众: 部门经理等中基层管理人员、有培养价值的基层骨干 课程时间: 2-3天（根据天数和需求，选择讲课内容） 授课方式: 案例体验＋实战方法＋录像观赏＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评 授课特色: 气氛活跃互动，内容启发顿悟，方法实用可操，设自由问答时间解决实际困惑 课程背景： 1.有些业务骨