内训课程

1. 领导力 领导力就是我们影响别人的能力，尤其是激励别人， 达成极具挑战性目标的能力 领导力是领导者多项才能的综合表现，起决定作用的是： 科学决策 和 统帅全局的能力 领导力不是领导人身上的某些特点或性格， 出色领导力是胸怀大志的领导人与心甘情愿的追随者之间的和谐呼应关系 大多数学者与管理者认为： 管理才能主要从工作或学校学到,而传授领导能力却困难得多。 很多数据表明： 发

学员对象 管理层或骨干员工 适合人数 20-40 授课时长 1天（6学时） 课程特色 • 权威性：全球领先的权威情绪压力管理技术，效果被全世界众多组织和个人证实； • 趣味性：运用高科技手段进行游戏互动，课程趣味无穷，深受欢迎，学员参与度高； • 独特性：全新培训思路，独特课程设置，结合先进的方法和工具，保障培训效果有效性。 课程收益 对个人而言： 1. 增加弹性：有做好准备迎接挑战的能

授课对象: 管理层/骨干员工 授课时长： 1~2天（6~12学时） 适合人数: 20-40人 课程特色 本课程是以心理学及情绪教练技术为核心的沟通课程，具备三大特色： 1、深度体验：课程设计了大量深度体验互动环节，让学员在深度心理体验中感受和掌握沟通技巧； 2、实战训练：课程以情景模拟为主，让学员在对话模拟中发现和修正问题，提升沟通能力与影响力； 3、工具应用：课程提供大量的应用工具与方法

授课对象: 管理层 授课时长： 2天（12学时） 适合人数: 20-40人 课程特色 教练式领导课程，是是一门综合“教练技术”、“积极心理学”和认知理论等内容的领导力课程，具备三大特色： ▍技巧转化：在提升领导力的同时掌握十多种教练技巧，课后轻松转化使用，让教练学习大道有形 ▍体验深化：通过情绪觉察、思维碰撞与课堂训练等帮助管理者深化体验，从而改变意识和提升状态 ▍意识进化：运用多种工具方

授课对象 各级管理者（尤其适用于年轻员工较多的企业） 授课时长 2天（12学时） 适合人数 20-40 课程特色 心理动态沙盘化：通过沙盘的形式探寻员工的内在心理需要，将社会心理学、组织行为的定性概念定量化，让课程趣味无穷，让学员在快乐体验中进行深度管理反思，让管理知识更容易内化和迁移； 案例学习实战化：课程中的管理事件都是源自实际工作的典型事件，而且看似正确的管理方式结果却往往不尽人

授课对象: 企业高管、社团负责人、人力资源（培训）负责人等 适合人数 20-40人 授课时长： 3天（18课时） 课程背景 “4D卓越团队/领导力”项目是由世界最高科研机构美国宇航局（NASA）历经十年，以NASA的项目团队、技术团队、经营管理团队等为对象，通过对500个团队的培训和长期跟踪研究创造的世界级团队成果提升方法。其效果和业绩得到业界一致认可，2007年获得美国ICF（国际教练联盟

授课对象: 新任管理者或后备管理者 授课时长： 2天（12学时） 课程概述 德鲁克说：“管理者的失败，因素很多，常见的原因，应该是他本人在出任一项新职位时，不能或不愿为适应新职位的需要而改变。” 大多数的管理者以前都是业务能手，他们往往因业绩出色而取得成功。正因为如此，他们往往也会习惯于这种成功而无法迅速适应新的岗位需要。经理人“H”型的发展路径，给管理者设置了多重障碍，让很

学员对象 管理层/核心骨干 适合人数 20-40 教练时长 2天（12学时） 4C团队教练简介 VUCA时代，个人、组织、团队正面临着前所未有的挑战，如业绩目标高、团队压力大、员工工作态度消极、年轻员工多元化管理难度高，员工跟不上组织变革的脚步等“问题”…… 而且类似的问题经常不断地重复出现，无法得以真正有效解决，给企业的绩效提升和组织发展带来极大负面影响。 而实际上，组织面临的所有“问题”，

学员对象 全员 适合人数 20-50 工作坊时长 2天（12学时） ——共四个大模块，每个模块半天 工作坊结构： ——欣赏式探寻四部曲： 导入 活动：热身（小游戏） 变化加速时代 “心”时代的挑战 活动：压力测试 学习框架：欣赏式探寻 第一部分： Discovery 发现 成长的欢与痛（工具：生命树） 职场的乐与苦（工具：图画历史） 自我的优与长（工具：深度

学员对象 管理层/核心骨干 适合人数 20以内 教练时长 2天（12学时） 系统性团队教练简介 以《高绩效团队教练》著作为蓝本，给出超越组织变革之外的，兼顾组织生态系统、既囊括了咨询工具和教练模型，又整合了完形和OD理论框架的系统性团队教练工作坊。曾在多家企业中进行真实团队教练实践，是经检验证明有效的团队教练工作坊。 由英国高管教练学院院长、国际领导力教练、完型大师约翰.乔伊斯亲自认证，