内训课程

自己与自己的关系 目标：通过各种工具，帮助学员进行自我分析，明确目标，规划道 　　　　路、坚定信心。同时，帮助学员克服工作中出现的种种不良 　　　　心态。 内容： 1、项目体验：自画像的自我分析 2、实用工具个人SWOT分析 3、讲师讲解：个人职业生涯发展解析 4、实用工具：个人情绪管理

　　　用一天时间，让学员分组，各组经营一家模拟公司，相互之间展开竞争。几年经营下来，学员将在这个过程中经历市场变化和竞争对手带来的冲击和机会，看到自身经营决策成功或失误导致的公司经营结果和在市场上的地位，体会企业要走上盈利与成长之路必将要面临的各种挑战——资源限制、规模限制、股东回报、跨部门沟通、执行效果，等等。 　　　讲师会随时带领学员利润分析、部门协作、生意本质、等工具，一步一步执行各自公司的

热身游戏： 操作：游戏分两轮操作，第一轮：20以内数字的四则运算；第二轮：50以内数字的四则运算，且“+”表“减法”、“-”表“加法”，在有限的时间内操作完成。 目的：通过游戏中前后的变化变迁到经理人在工作中的角色和工作内容及方法上的变化，进入培训状态。 课程导入： 　　　从管理者角色认知开始，强调管理的重要性和特点，激发学员学习的热情。1、帮助学员初步建立领导意识，成为一个合格的领导者，并发

一、前言 1、员工管理中常见的问题 2、80后的职场表现 3、年轻一代员工的心理特质 4、领导者和下属关系： 5、心理管理从需要开始 第一讲：利益无罪 1、趋利避害是人的本性，关键在于责权利的对等： 2、用双赢的利益关系作为与下属关系的基础 3、双赢思维的品格

提升学员对重要工作事项的判断和计划能力。 　　提升学员对于通过团队合作完成任务的管理能力。 　　提升学员对于人际影响力、共情能力、提高情商。 　　提升学员在变化的环境中，克服困难，完成任务的勇气和智慧

我们所采用的测评将性格按照主动、被动、感性、理性四个维度分成了四种类型，我们分别用老虎、孔雀、考拉和猫头鹰表示。 　　　讨论分为三个部分，分为四个组讨论，在“知己”的阶段，大家会从十一个维度讨论自己的角色和行为特点；在“知彼”的阶段，大家会从每种角色出发判断对方的角色；在“知己知彼”的阶段，大家将讨论作为不同类型的领导者如何与不同类型的上下级工作。 　　　本课程的特点在于讨论的趣味性，积极调动大家