黄铮

在线直播课程，从出生那天就伴随着争议，很多的老师反应，面对着电脑讲课的感觉超级不好，不知道哪些学员/学生在听课？也得不到学员对自己的反馈。在线讲课太难了，难在互动调动，难在授课技巧，难在学员管理，难在课程效果。 你以为只有老师对在线课程有抱怨吗？其实学员/学生也是意见很多，他们遇到的问题是：疑难无法当时解答、在线师生交流不畅通、注意力很难集中、学员之间，师生之间没有情感交流等。

通过学习，学员能够学习到会议引导的发散和收敛的工具 通过学习，学员能够讨论出在哪些会议和哪些环节我们可以使用这些工具 通过学习，学员能够基本掌握所教授的会议引导工具的流程和注意要点 通过学习，学员能够针对不同的工具使用不同的会议道具 通过学习，打开了学员的固有思维方式，让会议从此变得轻松

在企业的内训师培养过程中，《微课开发》是重要的一环，初阶培训师的技能还不能完全胜任完整的课程开发项目。但是企业组建内训师又需要他们能尽快的讲课，没有课可讲是很尴尬的事情。《微课开发》这门课就很好的回应到了这个需求 。我们可以在2天，甚至一天之内将一门微课开发出来。让内训师们有课可讲，还能讲好。从而建立了自信心，同时还能服务于企业，让企业的宝贵经验能得以传播。

1.一次能够开发出1课程PPT、2讲师手册、3学员手册、4练习题、5案例集、6课程蓝图、7课程心电图这七件套；工作量只有原来的一半。 2.既学会了课程开发，还能学会了授课的方法，一举两得； 3.会拿到手一个讲课的图谱，上台之后不再手忙脚乱； 4.举一反三，从此课程开发不算难； 5.不仅可以设计课程，还可以设计学习体验。 6.课程开发一大堆的内容，可以通过专用的课程开发软件，对位设计

有没有快速的产出课件的方法呢？当然有，我们本次课程设定的就是一个在30页内，3小时内的课程，能在3个小时制作完成，前提是您已经有了课程的大纲和课程的文字及图片内容。如果这一切都已经准备好了，那么3小时产出课件不是梦。

本课程就是为解决企业的一般管理经验、技术经验、新工作流程、优秀的工作方法的萃取问题。企业的经验是企业的“非物质文化遗产”，企业优秀员工是利用企业的大平台锻炼了自己的工作技能、管理能力的。所以企业的经验长在员工身上的同时，它也应该被萃取和复制下来被别的员工学习和应用。 但是企业的真实情况是，很多优秀的员工因为流失、转岗、提升等因素将企业的优异经验带走和隐藏起来。这样的话企业就失去了非常值钱的“珍宝”

在线直播课程，从出生那天就伴随着争议，很多的老师反应，面对着电脑讲课的感觉超级不好，不知道哪些学员/学生在听课？也得不到学员对自己的反馈。在线讲课太难了，难在互动调动，难在授课技巧，难在学员管理，难在课程效果。 你以为只有老师对在线课程有抱怨吗？其实学员/学生也是意见很多，他们遇到的问题是：疑难无法当时解答、在线师生交流不畅通、注意力很难集中、学员之间，师生之间没有情感交流等。

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有没有快速的产出课件的方法呢？当然有，我们本次课程设定的就是一个在30页内，3小时内的课程，能在3个小时制作完成，前提是您已经有了课程的大纲和课程的文字及图片内容。如果这一切都已经准备好了，那么3小时产出课件不是梦。