课程目标：
认知行动学习的内涵，了解行动学习的价值
理解行动学习的理论
掌握行动学习方法和流程
应用行动学习的方法帮助参训学员提高解决问题的能力
快速建立真正的学习型组织
进一步培养团队的领导力
推进组织进行阶段性的复盘
帮助组织持续提升绩效
课程对象：企业人力资源管理者、培训管理者及专兼职培训师
课程时间：1天（6小时）
课程导入：导致行为无效的三大障碍是什么？课程大纲:
一、行动学习新认知
1.认知行动学习
1.1行动学习的本质
2.行动学习的理论基础
3.传统人才培养或培训项目与行动学习项目的区别
4.行动学习的六要素
4.1问题
4.2行动学习小组
4.3质疑与反思
4.4学习的承诺
4.5行动策略
4.6催化师&促动师
5.行动学习的优势与价值
6.行动学习的应用范围
二、行动学习法培训流程
1.行动学习法培训流程六要素
1.1划分角色，各尽职责
1.2确定专题，追踪研究
1.3研讨工具，贯穿始终
1.4结构研讨，提升进程
1.5学员主导，提高能力
1.6成果整理，总结完善
2.行动学习的三个关键角色
2.1项目设计顾问及能量匹配
2.2团队引导师及能量匹配
2.3组织学习教练及能量匹配
三、引导师的五大核心技能
1.保持中立
2.聆听--提问---澄清
3.收集观点---归纳观点--挖掘假设
4.给予并接受反馈
5.总结并跟进
四、行动学习的十个工具箱
1.创建愿景
2.递进式提问
3.结构化头脑风暴
4.多重投票
5.问题根源分析
6.决策矩阵
7.开放空间技术
8.征询反馈
9.差距分析法
10.扫清障碍
五、团队引导活动的四个核心步骤（四D引导模型）
1.确定要求
2.设计研讨会
3.实施研讨会
4.收获学习
六、行动学习常用十大促动技术
1.智慧激荡
2.群策群力
3.任务树
4.众创空间
5.鱼缸会议
6.六顶思考帽
7.世界咖啡
8.能量集市
9.欣赏式探索
10.价值坐标
七、经典的促动技术演练：复盘技术
1.六步实施路径图
1.1行动学习导入
1.2行动学习破题
1.3问题分析及目标界定
1.4制定有效解决方案
1.5形成具体行动计划
1.6成果演示及汇报
2.行动学习现场演练：世界咖啡
八、总结结束
