一、学习理论：学习的四个阶段
二、领导力游戏：
三、游戏分析与总结：
1、领导的角色定位
2、领导和管理的同与不同
3、谁是曾经影响过你的那个“领导”？
第二部分：诊断员工发展阶段
一、理论学习：情境领导
二、领导者的三项技能
1.准确定位员工发展阶段
2.灵活匹配员工发展阶段
3.和员工建立伙伴关系
三、定位员工发展阶段的两个维度
四、员工发展的四个阶段
1.热情的起步者
2.憧憬幻灭的学习者
3.能干但谨慎的执行者
4.独立自主的完成者
五、诊断发展阶段的五个问题
六、四个发展阶段的案例分析与练习
第三部分：四种不同的领导形态
一、个人LASI领导风格测评
1.命令型
2.教练型
3.激励型
4.授权型
二、确定领导形态的两个维度
1.什么是指导行为
2.什么是支持行为
三、决定领导形态的四项标准
四、针对不同发展阶段员工的领导方法
五、四种领导形态的案例分析与练习
第四部分：建立伙伴关系
一、工作指导的7个步骤
二、学会聚焦式聆听
三、ORID沟通模型
四、工作反馈的4个注意事项
五、表扬员工4步骤
1.具体行为
2.绩效影响
3.突出品质
4.鼓励和期待
六、建设性批评5步法
1．表扬优点
2．询问困难
3．指出问题，
4．肯定动机
5．并共同制定行动方案
6．表明信心
七、建立伙伴关系案例分析与练习
课程收尾游戏：国王与天使/英雄之旅
