魏巍

一、站在前人的肩膀上前进 1)变革前的华为所面临的困境 2)华为基本法产生的背景 3)华为基本法的深远影响 4)九十年代的美国之行，收获了什么 5)为什么选择IBM 二、中国企业穿“美国鞋” 1)华为早期研发体系的问题 2)变革的第一步应该怎么走 3)为什么提出来“削足适履” 4)变革的循序渐进 5)变革对组织和人的要求 6)变革中的七个反对 7)变革的成果

行动学习发生在真实的环境中，避免了传统课堂培训的理论无法联系实际的弊端。在行动学习中，参与者不但要主动反思自己的行动，修正自己对环境、对问题、对管理的理解，而且需要把自己的观点与其他人的观点互相对照，从比较中学习改进，从而在澄清界定问题、分析、综合、推理、归纳总结、报告撰写和团队合作方面的能力都会得到提高，解决问题的成功经验，也会使人加强信心，使参加者对今后解决困难问题更有把握。

华为是最早采用案例教学的中国企业之一。在学习哈佛商学院、毅伟商学院的案例教学方法之后，结合自身实际，开发出了一套更适合在企业日常场景中的案例教学法，包括了案例开发的方法、案例学习的方法和案例教学的方法。这套案例教学的方法不仅仅能够在管理场景中，还可以使用在服务、工程、项目等领域，深受学员好评，在各层级组织的培训中广泛使用。如今，在华为的内部培训中，基本上所有的教学都采用了案例教学的方法，不仅提高了

华为的人才培养以项目为运作形式，识别关键群体，快速识别动态业务发展的能力要求，充分调动专、兼职讲师等各种力量，针对性设计训战内容，以实践为主，训战结合，快速培养军团力量。 华为的这套训战方法，具有一定的独创性，实战性和落地性很强，并且经过了长时间检验，具有很好的借鉴性和参考价值。

企业高速成长的同时，人员快速扩张，组织架构不断增多，流程日益复杂，企业之熵也不断增加。 如何进行熵减，如何持续激发组织活力，从而在在重重危机下实现持续高速增长？本课程会深刻还原一个枪林弹雨中成长的华为，抽丝剥茧，厘清迷雾，还原华为一路熵减的过程。