培训关键环节管理实践

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于珏

中国延安精神研究会 会员、北京大学客座教授、导师

讲师简介

中国延安精神研究会 会员 经济学学士、管理学硕士 高级营养师、学习指导师 体验式培训师、培训导师、FA 瑞士洛桑酒店管理学院(EHL)授予的QLF (Qualified Learning Facilitator)学习促动导师 北京大学、清华大学、中国人民大学、中南财经政法大学、北京师范大学 北大纵横商学院、格局商学、深圳英盛商学院、湖南强仁商学院、北京炎培教育科技研究院、清大厚德教育研究院等多家高校、商学院客座教授、导师

培训关键环节管理实践
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培训目的

为贯彻、落实国家培训质量标准,针对影响培训质量与效果的关键环节,结合各类企业培训活动中的热点与难点问题,举办此项目培训,以期突破企业培训活动发展过程中的瓶径,促进培训管理工作的流程化、规范化、简约化和实用性,帮助企业提升培训的质量与效果。

培训目标

1.明确并控制好企业培训活动关键环节;

2.掌握并执行好培训需求的分析与评估;

3.清晰并掌握好培训项目的设计与策划;

4.组织并管理好项目的实施运作与评价。

培训对象

各类企业的培训主管领导;人力资源部负责人;培训经理、培训主管、培训专责、培训专职及兼职培训管理人员、培训讲师等。

课程大纲

一、 导入 培训概述

二、 培训体系设计工具

1. 培训体系建设流程

ü 培训需求分析

ü 培训课程建设

ü 内部讲师养成

ü 培训计划制订

ü 培训计划实施

ü 培训评估改进

2. 培训体系建设方案

ü 经理级人员培训体系建设方案

ü 技术人员培训体系建设方案

ü 研发人员培训体系建设方案

三、 培训需求调查分析工具

1. 个人层次培训需求分析工具

ü 高层管理人员培训需求调查表

ü 中层管理人员培训需求调查表

ü 基层工作人员培训需求调查表

2. 组织层次培训需求分析工具

ü 组织职能分析表

3. 培训需求调查分析方法

ü 观察法

ü 面谈法

ü 问卷法

4. 培训需求调研分析报告

四、 培训课程设计工具

1. 培训课程目标设计

ü 课程目标描述

ü 课程目标设计

2. 培训课程设计案例

ü 企业课程设计案例

五、 内部培训讲师管理工具

1. 内部培训讲师部门推荐制度

ü 内部讲师部门推荐办法

ü 内部讲师部门选评办法

2. 公司内部培训讲师选拔制度

ü 内部讲师试讲管理制度

3. 公司内部培训讲师管理制度

ü 内部讲师培训办法

ü 内部讲师管理办法

4. 公司内部培训讲师选聘、激励制度

ü 内部讲师奖励办法

ü 公司内部培训讲师选聘流程

ü 内部讲师选拔流程

六、 培训计划管理工具

1. 月季度培训计划

ü 月季度培训计划考虑因素

2. 年度培训计划

ü 年度培训计划工作报告

3. 新员工培训计划

ü 新员工培训计划制订工具

4. 培训计划的执行

ü 培训计划执行时间表

5. 培训计划报告

ü 年度培训报告

ü 新员工培训报告

6. 培训计划管理流程

ü 培训计划制订流程

七、 培训实施工具

1. 培训实施保障制度

ü 培训管理实施办法

ü 培训场所选择

ü 培训现场督导管理

ü 现场秩序维护管理规定

2. 培训实施工作流程

ü 培训组织管理流程

3. 培训实施工具表单

ü 培训出勤情况表

ü 培训物料登记表

八、 培训效果评估工具

1. 培训效果评估模型

ü 柯氏四级评估模型

ü CIRO培训评估模型

2. 培训课程评估分析

ü 培训课程评估问卷

ü 培训课程评估表

ü 课程内容契合度评估分析工具

ü 课程内容实用性评估分析工具

3. 培训讲师授课评估分析

ü 培训讲师评估表

4. 培训现场与工作改变分析

ü 现场听课情况分析表

ü 阶段性学员改变调研工具

5. 培训工作评估表

ü 培训管理人员工作评估表

ü 培训部工作评估调查表

ü 培训效果跟踪考核表

ü 培训课程效果定期跟踪表

九、 培训工作总结与报告

1. 培训工作总结

2. 培训课程评估工作报告


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