韩超

晋升为管理者，领导团队，如果不是管理类专业背景，到底差距在哪里？其实管理经验都是相同的，甚至专业出身更有实践优势，关键差别是核心知识结构的底层基础，而这个管理类专业的知识结构，核心的一个“短板”就是《组织行为学》，它是MBA和EMBA以及管理学硕士博士考研的必考科目，人员管理的所有内容，绝大部分都在这门课程中。

管理知识是分开学的，应用时必须合起来用；面对资源的稀缺，内部冲突的层出不穷，外部竞争压力日趋激烈，总裁们每天总是在“裁决”，在“平衡”，战战兢兢，如履薄冰。企业管理在遇到问题时， 往往只能头痛医头，脚痛医脚，难以从运营机制上进行系统改进。

团队在不同的发展阶段，要匹配不同的领导方式，面对不同的团队成员，要选择不同的领导行为，所处的管理层级不同，所带的团队规模不同，必须具备变速领导能力。

在日常管理中，快速做出分析判断、找出问题发生的原因、进行决策并制定实施计划，这一连串行为不但需要有严谨的思维流程，还需要辅助工具来帮助完成。

学管理，不在于行为动作的重复，而是思维路径的优化；夯实管理基础，回归管理的基本面，将碎片化的知识做一次系统化的梳理，完善管理者的管理类知识结构。

在日常管理中，快速做出分析判断、找出问题发生的原因、进行决策并制定实施计划，这一连串行为不但需要有严谨的思维流程，还需要辅助工具来帮助完成。

晋升为管理者，领导团队，如果不是管理类专业背景，到底差距在哪里？其实管理经验都是相同的，甚至专业出身更有实践优势，关键差别是核心知识结构的底层基础，而这个管理类专业的知识结构，核心的一个“短板”就是《组织行为学》，它是MBA和EMBA以及管理学硕士博士考研的必考科目，人员管理的所有内容，绝大部分都在这门课程中。

管理知识是分开学的，应用时必须合起来用；面对资源的稀缺，内部冲突的层出不穷，外部竞争压力日趋激烈，总裁们每天总是在“裁决”，在“平衡”，战战兢兢，如履薄冰。企业管理在遇到问题时， 往往只能头痛医头，脚痛医脚，难以从运营机制上进行系统改进。

团队在不同的发展阶段，要匹配不同的领导方式，面对不同的团队成员，要选择不同的领导行为，所处的管理层级不同，所带的团队规模不同，必须具备变速领导能力。

在日常管理中，快速做出分析判断、找出问题发生的原因、进行决策并制定实施计划，这一连串行为不但需要有严谨的思维流程，还需要辅助工具来帮助完成。

学管理，不在于行为动作的重复，而是思维路径的优化；夯实管理基础，回归管理的基本面，将碎片化的知识做一次系统化的梳理，完善管理者的管理类知识结构。

在日常管理中，快速做出分析判断、找出问题发生的原因、进行决策并制定实施计划，这一连串行为不但需要有严谨的思维流程，还需要辅助工具来帮助完成。