崔洋

【课程对象】 1.公司总经理 2.分管运营和分管人力的分管领导 3.人力资源部门所有人员 4.承担管理职能的所有管理者 5.销售管理及销售岗位 【课程时间】：一天版本：6-7小时 【沙盘教具】：《米诺斯》沙盘盘面、教具、数据表 【课程概述】 你正参加一个在米诺斯农庄举办的管理培训课程，该农庄位于湖泊地区一个美丽而又遥远的地方，如果能够合理的运用相关技能，就能取得更好的成绩。宝藏在地图上的某个地方。

【课程背景】 飞船坠落了，这个星球杀机四伏，很容易死亡。在坠落前，你们的飞船在太空中飘泊，没有人知道怎样找到你们，所以必须努力找到基地。团队必须确定前进的方向，穿过这个星球到达基地。 没有关于这个星球的地图，但是你们能拿到一张平面图，标明飞船降落的位置，以及从这里朝东、南、西、北四个方向走一天的路程，所能够看到的东西。一旦团队确定了走哪条路，那么就能拿到另一张平面图，显示那个区域以及下一步能看到

【课程特点】 《商战博弈》沙盘模拟培训课程具有互动性、趣味性、竞争性、逻辑性，能够最大限度的调动学员的学习兴趣，使学员在培训中处于高度兴奋、高度集中的状态，充分运用听、说、学、做、改等一系列学习手段，并充分调动感官功能和逻辑思维，对所学的内容形成深度记忆，更重要的是能够将学到的思维和方法很快地运用在实际的工作中。让学习更实用、更高效、更落地。 课程时间 课程单元 课程内容 课程形式 8:

【课程特点】 领：领悟理论知识的核心； 感：感悟现实创业与理想创业的真实差距； 引：引领学员在情境中体会公司（创始人、老板）的艰辛； 落：将理论知识通过沙盘演绎下落实际生活与工作中； 【课程目标与收益】 1．培训落地桌布——让培训落地、让绩效提升（一天版） 2. 了解公司目标、部门目标、个人目标之间的关系（一天版） 3. 管理思维的创新工具—降维思维（一天版） 4. 掌握5W2H管理工具以及了

创业的四个过程： 第一阶段：生存阶段，以产品和技术来占领市场，只要有想法(点子)会搞关系(销售)就可以。 第二阶段：公司化阶段，规范管理来增加企业效益，这是需要创业者的思维从想法提升到思考的高度，而原先的搞关系就转变成一个个渠道的建设，公司的销售是依靠渠道来完成，团队也初步形成。 第三阶段：集团化阶段。这时依靠的是硬实力(产业化的核心竞争力)，整个集团和子公司形成了系统平台，依靠的是一个个团队通过

《决战淮海》决策分析沙盘模拟课程 为什么与其它传统讲座课程不同？ 领：领悟淮海战役的起因是在什么坏境下进行的； 感：感悟淮海战役中数不尽的英雄故事传承红色精神； 引：引领新时代下遇到突发事件时的应对处理； 温：重温大决战影片，体会党政精神； 延：新时期淮海的教育与延续的革命意义； 传：现场多张淮海海报，传递淮海核心价值； 《决战淮海》决策分析沙盘模拟课程 【课程目标与收益】 重塑党政人员心有信仰，

【课程对象】 1.公司总经理 2.分管运营和分管人力的分管领导 3.人力资源部门所有人员 4.承担管理职能的所有管理者 5.销售管理及销售岗位 【课程时间】：一天版本：6-7小时 【沙盘教具】：《米诺斯》沙盘盘面、教具、数据表 【课程概述】 你正参加一个在米诺斯农庄举办的管理培训课程，该农庄位于湖泊地区一个美丽而又遥远的地方，如果能够合理的运用相关技能，就能取得更好的成绩。宝藏在地图上的某个地方。

【授课目标】： 经过5-8个回合的沙盘推演，深刻体验在组织内部有哪些地方容易步入管理中的误区，以及如何规避这些误区。学习系统的管理方法，通过案例教学演练，达到把课堂知识变成现实企业管理行为的“落地”。 【课程对象】：企业中、高层管理者，核心管理团队，核心储备管理人员，从专业走向管理岗位的管理者 【培训时间】：1-2天 【学员收获】： 领导力的基础是团队成员对团队总体目标的认同。 合理配制团队内

【课程背景】 飞船坠落了，这个星球杀机四伏，很容易死亡。在坠落前，你们的飞船在太空中飘泊，没有人知道怎样找到你们，所以必须努力找到基地。团队必须确定前进的方向，穿过这个星球到达基地。 没有关于这个星球的地图，但是你们能拿到一张平面图，标明飞船降落的位置，以及从这里朝东、南、西、北四个方向走一天的路程，所能够看到的东西。一旦团队确定了走哪条路，那么就能拿到另一张平面图，显示那个区域以及下一步能看到

【课程人数】； 适用人群：市场营销，管理岗位，运营人员 【课程时长】：1-2天 【课程收益】： 1．学员进行市场细分和选择目标市场， 2．学会竞争分析、资源分配、整合营销策划和实施。 3．帮助学员学习制定以市场为导向的业务战略计划。 4.认识营销战略对于经营业绩的决定性作用， 5．体验内部营销和外部营销之间的关系。 6．深刻领悟企业综合竞争能力的来源， 7．理解客户终身价值的意义，从注重产品与推销

【课程特点】 《商战博弈》沙盘模拟培训课程具有互动性、趣味性、竞争性、逻辑性，能够最大限度的调动学员的学习兴趣，使学员在培训中处于高度兴奋、高度集中的状态，充分运用听、说、学、做、改等一系列学习手段，并充分调动感官功能和逻辑思维，对所学的内容形成深度记忆，更重要的是能够将学到的思维和方法很快地运用在实际的工作中。让学习更实用、更高效、更落地。 课程时间 课程单元 课程内容 课程形式 8:

【课程特点】 新：提升创新思维在工作中的逻辑关系与效率； 体：体验能源（工作方法）在迭代时（工作新思路）带来的影响； 引：引领学员在情境中体会公司各部门协调的重要性； 落：将理论知识通过沙盘演绎下落实际生活与工作中； 【课程目标与收益】 1、掌握工作中各岗位之间“牵一发动全身”的概念; 2、了解各岗位在公司整体运作时可能会产生的影响; 3、学会使用管理工作提升工作效率; 4、掌握沟通中的“互位