“读心术”优化亲子关系

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唐惠玲

资深人力资源讲师、“读心术”课第一人、曾就职于深圳富安娜集团公司

讲师简介

唐老师有着深厚的心理学功底是“读心术”课第一人:“识人”是所有管理课的基石。唐惠玲老师用读心术讲通用管理课、更能解决实际问题。 唐老师有着25年人力资源专业,更丰富的员工关系管理经验: 通用管理课是解决内部员工管理问题,本是人力资源部“员工关系”模块的内容,是人力资源部分管的、因此唐老师的背景更有实战经验。

“读心术”优化亲子关系
3953 次浏览 #心理学

第一部分   什么是读心术、读心术技能对亲子关系的重要意义

1、读心术第一步:把自己变成他人

2、读心术的意义

3、读心术的风险

4、思维跟身体的相互影响--引导学员理解、充分信任读心术的科学性

   **  带动学员做行为体验

第二部分   改善亲子关系须先识孩子:掌握读心术之--微表情

          眼耳口鼻手决定思维方式

1、如何识别笑容:笑容假不了

   图解不同的笑容

   ** 角色扮演,演练对不同笑容的分析

2、对手势的分析

   不同手势表达的潜意识

   ** 角色扮演,做不同的手势

3、对眼神的识别

眼神在人的心理分析中的要点

说慌的眼神

隐瞒的眼神

不屑的眼神

**  角色扮演,演练不同的眼神

4、走路姿态分析

   不同走路姿态的说明

   **  角色扮演,演练从不同人的走路姿态中找到特点

5、口部与鼻子的变化

愤怒、仇恨表现

怀疑、轻视的表现

有压力、不安、有隐藏的表现

狞笑的表情

   **  学员做不同表情的演练

第三部分  改善亲子关系须先识孩子:读心术之--微语言

1、用手摸眉头的表现

2、交叉腿站立的表现

3、牛仔腿的表现

4、交叉手的表现

5、中指的动作表现

6、食指的动作表现

7、手触碰嘴唇的表现

8、不同坐姿的表现

9、摸鼻子的表现

    ** 学员做不同肢体动作的演练

第四部分  修炼家长和孩子的社会情感学习能力

1、修炼自我觉知

   ** 练习

2、修炼自我管理

    ** 练习

3、修炼社会意识

   ** 练习

4、修炼人际关系

   ** 练习

5、修炼负责任的决策

   ** 练习

第五部分  改善亲子关系:如何更快的与孩子建立亲善关系

         注重建立亲善关系对我们家庭生活的重大意义

1、匹配和照镜子

   匹配是什么、照镜子是什么

   应用中要注意什么风险

   如何在与孩子沟通中训练匹配和照镜子、更好的建立亲善关系

   **  演练

2、如何把握模仿对方的尺度

   建立一个PDCA的流程

   掌握由观察到模仿再到引导的流程

3、怎样应用声音、提高对孩子的影响力

   声音在读心术中的重要性

   不同声音的解读---“听其声、知其人”   

   怎样应用声音强化对对方的吸引力

4、怎样应用习惯用语---口头禅

   不同的人会有什么样的习惯用语

   如何用习惯用语与人建立亲善关系

   **  演练:了解自己的习惯用语、如何总结别人的习惯用语

5、注意并配合孩子的精力值

   二种精力值的情况分析

   遇到孩子在不同的精力值情况下如何处理

6、如何配合孩子不同的精神状态

   **  演练遇到员工在不同的精力值情况下如何处理

7、与孩子在邮件往来中如何建立亲善关系

   **  案例分析

第六部分   改善与孩子的关系:用投射效应强化与孩子的沟通 

1、投射效应

   什么是投射效应---  投射效应的故事

   ** 演练应用投射效应在交流中的案例解析

2、投射效应的典型应用工具---罗夏墨迹测评应用

   现场测评

   测评结果解析

   ** 演练对员工管理中如何投射效应

第七部分   运用人格学改善孩子的关系、帮孩子找准定位、对症下药

1、人格学的各个流派解析

   几个个不同人格学中、常用的几个人格测评方法介绍

2、色彩分析测评方式解析

   ** 组织学员测评

3、以学员测评结果为例子解析各类型人际风格的特征

   分析型人的特征

   支配型人的特征

   表达型人的特征

   和蔼型人的特征

4、如何通过简单的表现快速判断对方的人格

   如何通过走路的表现快速判断对方的人格

   如何通过语音的特征快速判断对方的人格

   如何通过手势的不同快速判断对方的人格

   如何通过眼神的不同快速判断对方的人格

   ** 组织学员代表演练

5、如何与不同色彩的人沟通

** 组织学员代表演练

6、如何向不同色彩的员工下达工作任务

   ** 组织学员代表演练

7、如何处理不同人格员工的纠纷

   ** 组织学员代表演练

8、如何辅导、激励不同色彩的员工

   ** 演练每种情况

第八部分  改善孩子关系:掌握“经典条件反射”应用、强有力的带动孩子

1、这个成果对家庭关系管理的重要意义

   ** 珍贵的心理学试验视频学习

2、经典条件反射的案例解析

   讲二到三个案例

**  启发学员深入理解

3、讨论如何应用经典条件反射改善家庭关系

   **  分组讨论、讲师点评

第九部分  心理学中思维方式的应用:强化与孩子的沟通、帮孩子优化记忆方式

1、四种不同的思维方式解析

   听觉思维方式的人的语言特点

   视觉思维方式的人的语言特点

   动觉思维方式的人的语言特点

   理性思维方式的人的语言特点

2、向您提出意见的人可能会用的常用语言

   听觉思维方式的人投诉时的语言特点

   视觉思维方式的人投诉时的语言特点

   动觉思维方式的人投诉时的语言特点

   理性思维方式的人投诉时的语言特点

3、训练同时以四种方式说话、满足四种不同思维方式的人的需求

第十部分   观察能力、思维能力训练是改善亲子关系的根本

1、训练说话、发声

   感性语言对管理、对生活的意义

   说话不同的语调、节奏、停顿对人的影响解析

   语调、节奏、停顿训练

   ** 全体演练:指导学员如何控制自己的用气

   ** 全体演练:语言精准性训练

2、训练注意力

   ** 现场组织训练:图形训练法

   ** 现场组织训练:数字训练法

3、观察力及清晰思维能力测验:瑞文测验

   ** 现场演练瑞文测验

第十一部分   启发家长们全方位看问题,避免主观犯错

心理学的意识转移、知觉、错觉解析

1、知觉的选择性

   人的知觉对行为的影响

   人的意识变化对认识的影响

2、错学解析

   各种错觉的图解

   如何应用错觉引导员工、调整自我意识

第十二部分   学员提问、讲师解答

 


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