内训课程

1、 走出思维意识的“胡同效应” 2、 管理策略的现象与危机 3、 企业现象分析与思维互动 4、 改变思维结构 5、 客观评估企业管理系统 6、 中国企业与国外企业相比较，文化的差异性 7、 企业里的人文基础 8、 突破管理中常见的思维束缚 9、 不确定因素下的思维与决策 10、 创新与思维 11、 科学决策 系统思考---“方法论的突破” 12、 找到问题的根源 造成差距的原因

走出思维意识的“胡同效应” 突破思维束缚，走出思维迷宫 制度流程：变化的外因 思维价值观：变化的内因 自我反省（思考的缺失：现代人的遭遇） ABC情绪理论 正确思维：由内向外 系统思考：方法论的突破 找到问题的根源，造成差距的原因 人的命运蕴藏在思维之中 洞悉情绪背后真正的“诱因” 自我暗示、自我沟通 思维的三维过程 灵魂总是通过形象思考 自我管理、自我激励 思想的力量（思想是万物之源） 心理学在

训练讲师的自我管理、紧张情绪调整，让讲师在讲台上能轻松自如地发挥； 训练讲师的感性语言、理性语言及丰富的肢体语言，大量台上台下的走动，大量的学员互动技巧，帮助老师把课堂气氛变得非常轻松，使学员全身心地融入其中； 训练讲师对课程内容深度的把握、对理论知识与实践的合理结合，对课程内容的不断创新能力； 训练讲师对培训现场的控制能力：激发学员的互动能力、组织研讨会的能力，激发学员主动提问的能力，让

一、 正确思维 1、 走出思维意识的“胡同效应” 2、 企业现象及存在问题 3、 自我意识与自我认知 4、 中、美、德、日四国企业文化特点 5、 不确定因素下的思维与决策（正确思维，效果导向） 6、 创造性思维（突破思维束缚） 7、 “执行发展”代替“分清是非” 8、 组织沟通中的“相互作用分析” 9、 学会忘却（超越自我盲点、盲区） 二、 自我认知与管理风格 10、 人有哪些类别和特

1、 管理策略的现象与危机 2、 改变思维结构 3、 客观评估企业管理系统 4、 突破管理中常见的思维束缚 5、 走出思维意识的“胡同效应” 6、 自我意识与思维 7、 性格与命运 8、 正确思维“由内向外” 9、 企业的人文基础（执行文化） 10、 “执行发展”代替“是非判断”（管理实践） 11、 学会拒绝、忘却和淘汰（自我的盲点、盲区）

1）现实中易出现的现象及问题分析 2）走出思维意识的“胡同效应” 3）突破思维束缚 走出思维迷宫 4）制度流程：变化的外因； 5）思维价值观：变化的内因 6）自我反省（思考的缺失：现代人的遭遇） 7）ABC情绪理论 8）正确思维：由内向外 9）系统思考：方法论的突破 10） 找到问题的根源 造成差距的原因 11） 人的命运蕴藏在思维之中 12） 洞悉情绪背后真正的“诱因” 13） 自我暗示、自我沟

1、 走出思维意识的“胡同效应” 2、 企业现象及存在问题 3、 不确定因素下的思维与决策 4、 创造性思维（突破思维束缚） 5、 自我认识自己 6、 处理好与自己的关系 7、 自我意识、自我经营、自我管理 8、 经营品德“由内向外” 9、 性格与人生 10、 改变观念、拓展思维、挑战传统 11、 执行是一种新的思考方式 12、 “知”与“行”的关系 13、 经理人管理什么？ 14、 从身教、言传

一、 正确思维 　　1、 走出思维意识的“胡同效应” 　　2、 企业现象及存在问题 　　3、 中、美、德、日四国企业文化特点 　　4、 不确定因素下的思维与决策 　　5、 创造性思维（突破思维束缚） 　　6、 知识不等于能力 　　7、 “执行发展”代替“分清是非” 　　8、 正确思维，效果导向 　　9、组织沟通中的“相互作用分析” 　　10、学会忘却（超越自我盲点、盲区） 　　11、信息-符号储存