许盛华

设计培训教材时，你无从下手？ 面对网络、书本及各种素材，你不知如何选取？ 针对不同的题材，你不懂如何呈现？ 不同的课题、不同讲师，设计出的课件千差万别，无法标准化？

传统的TTT以演讲技巧为主，教站立、走位、身体语言、眼神交流、练胆量、发声等。这样的TTT带来三个问题： 1.培训师即使站姿走位好，声音洪亮，但若条理不清，逻辑混乱，这种培训无法带来价值。 2.虽然很多技巧都讲到了，但缺少一根线把这些技巧串起来，导致学员不知如何运用。 3.组织甄选培训师，主要看重他们的技术和经验，但技术人员表达能力普遍一般，太复杂的方法他们会犹豫并最终放弃。 培训师需要一套简单、

设计培训教材时，你无从下手？ 面对网络、书本及各种素材，你不知如何选取？ 针对不同的题材，你不懂如何呈现？ 不同的课题、不同讲师，设计出的课件千差万别，无法标准化？

1.培训体系建设更完善，培训需求分析、计划制定更专业、更加贴近企业战略和业绩，避免无效和盲目的培训，让培训效果最大化。 2.培训项目的设计、实施和评估让企业培训投资效果最大化。 3.将帮助企业打造一支专业高效的人才队伍。

通过该次培训，学员应能： 界定培训与发展项目的业务收益 设计培训与发展项目的完整体验 引导和推动学员学以致用 推动学习的成果转化 对培训与发展项目实施有效的绩效支持 有效评估培训结果

建立专业的培训管理体系，帮助实现公司人才辈出，有效提升组织绩效的目标； 让培训紧贴需求，帮助员工有效缩小绩效差距； 让培训管理体系化，根据企业的发展，前瞻性地掌握人才培养的方向，实现培训效益和价值的最大化； 根据企业发展的需求，设计专业的员工培训/发展项目，并有效地实施跟进，让培训发展项目获得最佳业务收益； 拓展企业内部培训资源，更有效地帮助员工快速胜任工作，产生绩效。

设计培训教材时，你无从下手？ 面对网络、书本及各种素材，你不知如何选取？ 针对不同的题材，你不懂如何呈现？ 不同的课题、不同讲师，设计出的课件千差万别，无法标准化？

传统的TTT以演讲技巧为主，教站立、走位、身体语言、眼神交流、练胆量、发声等。这样的TTT带来三个问题： 1.培训师即使站姿走位好，声音洪亮，但若条理不清，逻辑混乱，这种培训无法带来价值。 2.虽然很多技巧都讲到了，但缺少一根线把这些技巧串起来，导致学员不知如何运用。 3.组织甄选培训师，主要看重他们的技术和经验，但技术人员表达能力普遍一般，太复杂的方法他们会犹豫并最终放弃。 培训师需要一套简单、

设计培训教材时，你无从下手？ 面对网络、书本及各种素材，你不知如何选取？ 针对不同的题材，你不懂如何呈现？ 不同的课题、不同讲师，设计出的课件千差万别，无法标准化？

1.培训体系建设更完善，培训需求分析、计划制定更专业、更加贴近企业战略和业绩，避免无效和盲目的培训，让培训效果最大化。 2.培训项目的设计、实施和评估让企业培训投资效果最大化。 3.将帮助企业打造一支专业高效的人才队伍。

通过该次培训，学员应能： 界定培训与发展项目的业务收益 设计培训与发展项目的完整体验 引导和推动学员学以致用 推动学习的成果转化 对培训与发展项目实施有效的绩效支持 有效评估培训结果

建立专业的培训管理体系，帮助实现公司人才辈出，有效提升组织绩效的目标； 让培训紧贴需求，帮助员工有效缩小绩效差距； 让培训管理体系化，根据企业的发展，前瞻性地掌握人才培养的方向，实现培训效益和价值的最大化； 根据企业发展的需求，设计专业的员工培训/发展项目，并有效地实施跟进，让培训发展项目获得最佳业务收益； 拓展企业内部培训资源，更有效地帮助员工快速胜任工作，产生绩效。