王志涛

课程对象： 希望进一步提升自己演说和培训水平的人员； 有一定演讲基础并想成为优秀的企业内部培训师的人员； 课程目标： 了解优秀培训师所应具备的特质； 清晰掌握培训所必须的专业知识； 进一步提高培训授课的基本技巧； 提高会场的控制技巧； 成为超级魅力的培训师  课程亮点： 将作为12年培训师的经验与听众分享； 快速抓住听众的眼球； 快速建立与听众之间的心灵之桥； 如何做好“台下

这个培训产品可以解决您以下困惑： 1.移动互联时代的到来,对原有培训的形式和内容提出了新的要求，要求内容即学即用，要求员工能移动学习，要求内容快速迭代。 2.微课的核心价值在于解决一个问题，传授一个技能点，有效完成一个任务，为绩效的达成提供有力的支撑和帮助。 3.微课可以帮助学员解决碎片化学习的问题，本课程结合五星教学法，加涅九大教学设计原理，库伯学习圈等经典理论模型而来。

好的课程开发与设计应该包括哪些核心内容呢？这是每一位培训师学习这门课程最关心的问题。毋庸置疑，好的课程一定能协助企业解决发展中遇到的难点、痛点和坑点；一定能帮助员工提升工作绩效和岗位技能；一定能让员工学习新知开拓思维。基于解决企业和学员遇到的问题为出发点，本课程将从课程思路和方向、课程教学目标设计、课程名称设计、课程结构设计、教学方法设计和课程制作美化等方面进行系统阐述和教导，助你轻松破解课程开发

课程背景 为什么讲同一课程，同一内容，同一故事，效果却截然不同，如何征服听众？ 为什么同一个内容对不同性格学员，采用的教学方法，如何让培训效果倍增？ 为什么讲课多年还是不能准确拿捏好课程，如何设计课程剧本让学习更轻松？ 如何分析学员，了解企业需求，设计课程结构和内容？ 如何开场，如何收尾，如何讲好故事，如何煽动造势？ 如何处理互动中大家只顾做游戏，甚至不屑一顾的失控场面？ 如何活跃课程现场中死气沉

本课程针对上述核心挑战，系统性地构建了从理念到工具、从设计到演练的完整训练体系。我们坚持以“实战训练”为核心，通过“学练结合、以练促学”的模式，在积极愉悦的学习氛围中，助力企业内训师快速提升授课与控场能力，塑造独具魅力的专业风范，成为推动组织知识传承与人才发展的坚实力量。

如何开发出企业精品课程，作为知识沉淀和经验的传承，如何培养一批可以开发课程，可以精彩传授课程，帮助企业培养人才的讲师，同时如何评价一门课程，如何评价讲师，让讲师的能力有序的提升，这是困扰很多企业培训管理者的问题。 因此，培养内部讲师，开发内部课程，提升企业“自培训”能力，需要提供给企业一套标准的、系统的方法和工具，在产出成果的同时，赋能学员，用于后续更多的课程开发和人才培养。