吴永旭

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  “群策群力”—行动学习法

  行动学习发生在真实的环境中，避免了传统课堂培训的理论无法联系实际的弊端。在行动学习中，参与者不但要主动反思自己的行动，修正自己对环境、对问题、对管理的理解，而且需要把自己的观点与其他人的观点互相对照，从比较中学习改进，从而在澄清界定问题、分析、综合、推理、归纳总结、报告撰写和团队合作方面的能力都会得到提高，解决问题的成功经验，也会使人加强信心，使参加者对今后解决困难问题更有把握。

  #行动学习
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  行动学习圆桌会

  紧贴课题需求：紧贴课题需求，让培训直接为业绩提升服务 人事合一：在解决问题的同时，关注综合管理能力的培养 全程跟踪：全程跟踪，持续监督辅导，推进项目落地

  #行动学习
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  问题分析与解决

  了解创新思维的基本前沿理念 掌握建立在行动学习，群策群力及引导基础上的创新问题分析与解决的方法论原理及工具 改善团队沟通氛围，在解决问题时组织成员使用共同语言提升效率 选择及掌握在工作坊中所习得的工具及方案并能迁移到工作环境中 利用以有的知识及经验成为问题解决的专家

  #行动学习
• 行动学习工作坊

  认知行动学习的内涵，了解行动学习的价值 理解行动学习的理论 掌握行动学习方法和流程 应用行动学习的方法帮助参训学员提高解决问题的能力 快速建立真正的学习型组织 进一步培养团队的领导力 推进组织进行阶段性的复盘 帮助组织持续提升绩效

  #行动学习
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  基于结果的组织绩效提升模式 行动学习课程大纲

  在知识经济时代，思维质量才是核心竞争力。行动学习作为一种最高效的学习与发展方式，在提升人的思维质量方面，起到巨大作用。中国行动学习催化师协会以普及和推广行动学习为使命，帮助企业全面提升核心竞争力。 传统的培训模式是基于假设组织中对成员的能力与组织发展的需求出现了不平衡，或者是基于组织对发展未来愿景的规划，现实中组织成员的能力与需求的不平衡而提出的一种学习方式。这些方式都是基于假设组织成员的能力不足

  #行动学习
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  经验萃取与案例开发

  通过对实际工作实践中好案例的开发，萃取优秀岗位经验。同时，好的案例要有好的呈现形式和宣讲能力，通过专业指导，完善案例内容编写，设计案例PPT，训练案例呈现能力，推动案例的分享和有效传播，助力业务开展，提升组织绩效。

  #行动学习