中层领导力——从执行者到领导者的思维跃迁

×
合作 · 共赢 · 发展
讲师入住 课程合作 师资合作

陶娟

TTT课程开发与授课呈现资深专家、 一汽集团 连续6年指定组织经验萃取专家

讲师简介

陶娟老师,TTT课程开发与授课呈现领域权威专家,20年深耕企业人才发展,独创“行业基因植入法”,以“实战爆款课程+标杆级交付成果“闻名业界。作为一汽、华为、中国移动等50+世界500强企业御用讲师,她创造9.9分历史课评纪录,年均授课150天+,累计赋能超6万人次。从用友集团“千万级培训营收体系”搭建,到华为全球标准化课程极速开发。从国航高管内训师100%复购项目,到链家“火花集”实战教学法全行业推广,她以“工具化+场景化+成果化”三维赋能,直击业务痛点,助力客户实现百亿目标增长、30%业绩跃升,被企业誉为“最懂业务的培训战略家”

中层领导力——从执行者到领导者的思维跃迁
1261 次浏览 #思维管理 #领导力

模块一:为什么业务冠军≠合格领导者?——管理者的角色蜕变与角色的三大挑战

1、角色蜕变三阶段

u 个人贡献者(修炼)→团队管理者(人才)→战略解码者(方向)(拉姆查兰领导力梯队模型)

u 讨论:当管理者好还是不好?如何定位你自己

2、三大角色压力与挑战

u 工作价值观的挑战

n 管理角色中交织的超负荷、模糊不清和冲突会让管理者不断质疑工作价值

u 管理知识技能的应用挑战

n 仅仅掌握单一知识/技能,并不能解决真实复杂管理情境下的各种问题

u 管理精力的挑战

n 管理者没有预料到必须不断应对和解决各种困境,一切都不是如计划好的那般进展,精力永远不足

ü 游戏:搭桥的游戏启示

3、领导角色再转型

u 讨论:领导者的工作以什么为主?

u 挑战升级,实现管事、管人、管心三位一体的角色

n 工具:三位一体

4、领导角色再定义:

u 特种兵、连长、指导员的三种角色的叠加

u 录像分析:《领导者箴言》,领导者应该力行的行为

模块二:(特种兵)如何让团队目标“上下同欲“,实现绩效结果——目标计划制定与执行三步曲

(一)从公司战略到个人目标(上对下——目标沟通)    1. 上级如何针对团队的每个人进行有效的目标制定,保证公平公正

n 工具:结合意愿法

2. 目标在沟通时要关注什么才能自上到下的顺利执行?

n 工具:承诺度认可

3. 如何从公司战略目标拆解到个人指标?

n 工具:战略地图

 4. 知识:目标管理U型图   5. 本节回顾(二)被激活的员工下属(下对上——个人承诺目标)  1. 什么是个人承诺?为什么个人要承诺完成公司下达的目标?

n 知识:承诺仪式感的重要性

n 工具:承诺沟通五步曲

2. 组织目标分解到个人时,如何激励员工接受更高的目标?

n TIPs:指标拆解时的漏斗分析

n 工具:PBC的表单应用

3. 下属认为目标过高根本完不成时,管理者应如何做好沟通准备?

n 工具:放大镜法

(三)形成明确的目标结果(白纸黑字——沟通确认)

1. 只要沟通清楚了就行了,为什么一定要白纸黑字,太浪费时间了?

n 案例:为什么财务人员可以一言可鼎?

n 知识:白纸黑字的价值与作用

2、上下级在沟通目标时,怎样才算确认实现了各自的沟通目的?

n 知识:上级和下级进行各自准备的要领

3、执行目标时,如何避免目标理解的鸡同鸭讲,而造成的结果偏差?

n 案例:酒店退房时的查房的过程

n 工具:SMART原则

n TIPs:白纸黑字的重要性

4. 本节回顾

模块三:(连长)如何从“业务专家“转型为”团队管理“?——情境领导力的四级跃迁

1、员工意愿度诊断:

u 能力-意愿矩阵(D1低能力高意愿)-D4(高能力低意愿)

n 案例:能完成工作但经常谈条件与不能完成工作但总加班的员工,你如何诊断?

2、领导风格适配:

u 指导型→教练型→支持型→授权型(赫塞-布兰查德模型)

3、因材施教的权责定位:(你在团队管理中的角色定位?)

A:录像案例研讨:如何管理比你更资深的员工?

n 工具:激活共同体

B:录像案例研讨:管或不管?当“职场躺平者“工作敷衍如何处理?

n 工具:恰用命令

C:录像案例研讨:如何打破与新生代员工的“交流壁垒“?

n 工具:引导教练

D:录像案例研讨:如何让完美员工大展身手?

n 案例:伯牙子期

n 工具:授权与放权

模块四:(连长)如何培养团队认同感?——用好非物质激励来激发团队动能

1、您遇到过“激励之痛”吗?

a) 小组研讨:给优秀下属加薪了,但为何他还不满意?

n TIPS:标准加薪=零加薪

n 案例:杰克韦尔奇的激励之痛

b) 小组研讨:面对不可或缺的大量“B类”员工,该如何激励?

n 工具:无声的批评更有力

c) 小组研讨:资源有限时,管理者还能“有效激励”团队吗?

n 工具:激励总原则

1、 怎样让激励永远发挥作用,而不断激发团队动能?

n 工具:赞美的使用

模块五:(指导员)如何处理团队冲突?——冲突情境的四种化解策略技巧

1、理解冲突

u 冲突是“病毒“还是”疫苗“

2、化解团队两难冲突的四种常见情境及对应策略

u 情境1:团队核心成员之间工作结果不同,该支持哪方?

n 策略:团队冲突的能量场,管理者应由“同意”他人意见频率转为”促动“团队提供独特价值的频率。

n 案例研讨:“好好先生”(管理者)为何让沟通走向失败?

u 情境2:原来积极的员工成了刺头,让团队陷入无端冲突

n 策略:职场天平,管理者要平衡好三大公平策略

n 案例研讨:如何让优秀员工重拾昔日风采?

n 工具:不要一味地假设

n 工具:分配公平性、互动公平性、程序公平性的平衡

u 情境3:两个技能互补的成员之间,很难达成共识,管理者如何处理?

n 策略:巧用困境,将“ME“变成”WE“

n 案例研讨:夹缝中求生,“天生“不合的下属再赸冲突如何化解?

u 情境4:员工用各自经验解决问题,但常发生经验冲突,该如何处理?

n 策略:激发“良性冲突“

n 案例研讨:当因循守旧成为习惯,如何带领团队走出舒适圈?

n 工具:4项良性冲突方法

3、避免成为团队冲突的制造者

u 员工身上的“领导行为放大器

通过“认知重构-工具武装-情景淬炼“的三段式过程,帮助管理者跳出”救火队员“困境,成为驱动组织进化的”系统架构师“。

 

 


返回顶部
0.060404s