授课对象:
内训师、培训师
授课时长：
2~3天（12~18学时）
课程特色
Ø 独特性：从引导和教练的角度定位培训师角色，能真正帮助培训师去激发学习者的学习动机；
Ø 系统性：从教练技术、成人学习心理分析到教学技术设计，系统地帮助培训师建构培训能力；
Ø 实战性：课堂上进行大量的培训技巧练习和点评，能有效地帮助培训师进行知识与技巧的内化；
Ø 工具性：提供大量的课程设计与翻转互动体验工具及教练工具，能持续帮助培训师进行学以致用；
课程收益
Ø 掌握引导技术的基本理论框架
Ø 应用教练技术手段促动课堂学习效果
Ø 掌握如何有效激发学员学习动机，提升学习参与度
Ø 帮助培训师修炼自我和识别学员，提升课堂互动能力
Ø 辅导学员真正学以致用，提升绩效，增加课程实效价值
课程纲要:
课程导入
Ø 破冰热身
Ø 什么是引导式教学
Ø 引导式学习的基本原理与观点
Ø 有效引导的教学手段：教练技术
Ø 教练技术基本原理及在引导教学中的应用
第一模块 教学理念篇：教练式教学的基本理念
Ø 风格：识别四种不同的学习风格
Ø 特点：成人学习的四个基本特点
Ø 模式：成人学习成长的思维模式
Ø 状态：成人学习成长的心理状态
Ø 原理：教练技术的引导学习原理
第二模块 讲师状态篇：教练式教学的讲师状态
Ø 身份：教练型培训师的身份定位
Ø 信念：教练型培训师的信念哲学
Ø 能量：教练型培训师的能量动力
Ø 思维：教练型培训师的思维模式
Ø 行为：教练型培训师的行为风格
第三模块 引导技巧篇：教练式教学的引导技巧
Ø 倾听：教练式积极聆听技巧
Ø 反馈：教练式有效反馈技巧
Ø 提问：教练式有力提问技巧
Ø 讲解：教练式内容讲解技巧
Ø 呈现：教练式肢体呈现技巧
第四模块 互动技术篇：教练式教学的互动技术
Ø 抓眼球：把过场翻转成“亮点”
Ø 设悬念：把观点翻转成“悬案”
Ø 吊胃口：把理论翻转成“体验”
Ø 控气场：把听众翻转成“主演”
Ø 促转化：把收益翻转成“实干”
第五模块 课程总结：
Ø 教练式引导教学汇总
Ø 课程实操应用与点评
Ø 课程改进计划
Ø 后续教练跟踪
授课形式
体验（30%）+课堂训练（40%）+讲师点评与讲授（30%），每一模块都有丰富的学习体验和翻转课堂练习，结合老师的理论讲解与现场点评，掌握关键的培训技巧与实效的工具方法，切实提高培训技能。
