内训课程

传统培训，虽然为学员带来了新的理念和方法，带来了知名企业的先进经验，但这些方法和经验并不一定适合每一家企业，再加上很多企业虽然重视培训，但培训结束后相关培训活动也就结束了，并没有后续的有效跟进，从而导致传统培训产出的效果非常有限。近年来国内培训圈中，随着行动学习、互动培训等新方式的兴起，给企业人才培养工作带来了新的思路和模式，但我们同时注意到没有相关领域理论知识作为基础，行动学习等模式也很容易流于

帮助HR管理者正确的认识绩效管理的目的和价值，能够正确引导部门管理者正确看待绩效管理工作，正确运用绩效管理工具实现企业经营目标和业务战略； 能够运用平衡计分卡工具梳理、描述企业关键战略领域目标；掌握KPI指标提取和分解的方法，能够从战略地图出发制定公司级KPI、部门级KPI及职位级KPI； 掌握KPI指标定性和定量设计描述方法，能够辅助部门管理者设计和制定员工KPI指标； 了解目标管理的工具

传统培训，虽然为学员带来了新的理念和方法，带来了知名企业的先进经验，但这些方法和经验并不一定适合每一家企业，再加上很多企业虽然重视培训，但培训结束后相关培训活动也就结束了，并没有后续的有效跟进，从而导致传统培训产出的效果非常有限。近年来国内培训圈中，随着行动学习、互动培训等新方式的兴起，给企业人才培养工作带来了新的思路和模式，但我们同时注意到没有相关领域理论知识作为基础，行动学习等模式也很容易流于

1.认知升级：帮助中高层管理者正确认识AI时代绩效管理的目的和价值，运用AI工具实现企业战略的高效落地。 2.工具掌握：轻松掌握AI辅助下的KPI提取和分解方法，能够从战略出发制定公司、部门及职位级KPI。 3.方案设计：能够独立设计绩效考核方案，利用AI优化定性定量指标，并具备评判与修正方案的能力。 4.教练转型：重视绩效跟进与辅导，通过掌握GROW、BEST等模型，在团队中承担“绩效教练

课程实施阶段：通过前期调研明确需求，开发针对性课程内容；通过课程精细化实施，课堂实战化训练，使学员快速掌握相应工具方法，为后期实践提供指引； 落地实践阶段：结合企业需求及课程内容，企业方与讲师沟通确定课后实践任务，时间约为1个月，企业方组织跟进并与讲师反馈，此阶段可循序开展推进多个主题； 反馈辅导阶段：讲师收阅实践成果后，制定辅导方案及内容，同时确认线上辅导方式及时间，线上辅导时间大约1小时（

人力资源的组织结构变革正在加速进行，传统的职能型人力资源部门变革为有效贴近业务和有效服务业务的三支柱业务型人力资源管理模式，将人力资源的功能结构划分为HRBP（业务伙伴）、HRCOE（领域专家）、HRSSC（人事共享服务中心）。 HRBP的能力也从传统的人事事务工作转型为更加复合的人力资源解决方案能力，重点包含三大部分：业务能力、管理能力和HR专业能力。 本课程系统总结了华为公司人力资源工作的

帮助企业正确的认识绩效管理的目的和价值，正确运用绩效管理工具实现企业经营目标和业务战略； 能够运用平衡计分卡工具梳理、描述企业关键战略领域目标，参与制定所属企业战略地图； 掌握KPI指标提取和分解的方法，能够从战略地图出发制定公司级KPI、部门级KPI及职位级KPI； 掌握KPI指标定性和定量设计描述方法，能够设计和制定员工KPI指标。 能够运用目标管理的工具对绩效目标进行设定与分解，以及

何为行动学习法？何为行动学习工作坊？ 行动学习法（Action Learning）又称“干中学”、“行动导向式学习法”或“行动式学习”，它最早是由英国管理学思想家雷吉·雷文斯（Reg Revans）在1940年发明的，并将其应用于英格兰和威尔士煤矿业的组织培训中。所谓行动学习法，就是透过行动实践来学习。它以组织面临的重要问题为载体，学习者通过团队合作的形式对实际工作中的问题、任务、项目等进行处