洪河林老师深耕行业多年，拥有丰富的企业管理与授课经验，汇集卓越的专业知识与实战经验，成为业界备受认可的资深讲师。老师多年来注重德鲁克管理与卓越绩效模式在企业持续发展应用和实践落地，同时专注企业组织领导力发展、团队管理、战略思维等领域，独具洞见，以独特的视角和深度思考，为企业提供领导力提升和团队管理实战落地培训和咨询。 基于德鲁克管理思维及自己多年培训&咨询经验，形成自己独特的培训落地“成果管理”模型。
多重角色，独具风格：熟悉甲乙方需求，集“讲师、促动师、教练、咨询顾问”多重角色 强调实战，真实可行：以客户为中心，注重实践和实际效果真实性、内容高度可行性 知行合一，实战内化：互动引导+启发式提问，实现实训演练内化、价值成果转化
还未上传洪河林老师的内训课程，请关注后续内容更新。
为您推荐其他讲师的内训课程
优秀的技术人员因为业务工作好，往往会被提拔成管理者。技术人员是典型的三高人员：即学 历高、智商高、自尊心高。但由于技术和管理不同的岗位要求，所以要求不同的角色认知，不同的思维模式和不同的技能之间的转变和切换。
《解决问题的六个魔法球》将帮助经理人提升解决问题的能力，建立整体解决问题思考框架，掌握发现问题、分析问题、解决问题的方法工具！结合企业实际，教你用严谨的流程和科学的方法找到问题的答案，输出方案，帮你高效地提升团队绩效。
一个核心：领导力是什么 领导力的核心是“动员团队解决难题” 职位不是领导力，行动才是领导力 一个人解决问题不是领导力，带领团队解决问题才是领导力 维持现状不是领导力，发动变革才是领导力
1.构建全局观：明晰创新领导力能力进化5阶梯及自身职责 2.掌握4个创新工具和表单：能利用工具和表单，为自己及团队“寻找创新机会——产出创新方案——推进创新落地” 3.创新项目落地：明确创新方案在部门内落地的8步骤 4.建立团队创新文化：掌握快速建立创新组织及文化的3个实施方向 5.获得创新实践结果：在课堂中开展领导力创新实践、获得初步结果
近几年90后，95后员工陆续进入职场，成为职场的主力军，他们带着鲜明的时代特色和职业风格，给企业带来勃勃生机，同时，他们的“特色工作”也在工作中展示出许多不足，比如，沟通能力的“缺失”，团队间合作问题等等，成为现在企业发展的新“苦恼”，他们即将承担起更大的使命，却由于通用技能不到位，成为职业发展瓶颈，为企业带来风险。
在这样日新月异的时代，不但领导层要跟上时代竞争的步伐，更要中层管理者奔跑起来，赶上领导的步伐，否则会造成上下级的思想断层、协作脱节；更要中层管理者们加强团队建设能力，否则奔跑的力量远不及内耗的吞噬力。 斯坦福大学杰佛瑞•菲佛通过对财富500强的企业进行根据研究认为：人员管理对盈利能力产生了40%以上的影响。美国盖洛普（Gallup）调查指出，65%的离职员工其实是想离开自己的上司，并且员工离职五大
15201376183
金师智库微信公众号
