林大雍

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  共赢领导力

  他们分别包括： 权力的领导力——信息权、 关联权、 参照权、 法定权、 强制权、 奖赏权； 非权力的领导力——互惠、 承诺一致、认同、 喜好、 权威、短缺等方法带来的领导力。 课程重点据聚焦领导力应用的实操场景 和案例， 注重快速掌握领导力应用的方法。

  #领导力
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  系统化问题分析与解决

  陈越老师以问题分析与解决的6步骤循环为主线，引领学员去了解、掌握并应用每一步的实操工具，当堂产出工作中痛点难点问题的解决方案。最终将复杂的问题简单化，简单的问题标准化，标准的问题流程化，流程的问题系统化，以此实现问题的高效解决。

  #领导力
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  互联网+区域市场开发独孤九剑

  【课程背景】 不管网络经济如何侵蚀，实体经济依旧强势 经销商、代理商、加盟商依然是重要的商业主体 时代在巨变，经销商用麻袋装钱要求加盟的时代已经远去 经销商可选余地成百上千，面对眼花缭乱的品牌，难以抉择 经销商正在代理商同行品牌，不会轻易改弦易辙 如何说服商家经营我品牌，不仅是体力活，更是技术活 以前招商容易，如今没有专业能力和高超水平，难于上青天 面对竞争惨烈的市场，如何成功拿下山头？ 面对经销

  #市场营销
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  “登峰造绩”—中高层“5段”领导力成长路径

  1.自己很优秀，团队不成长 2.自己天天忙，绩效不理想 3.只享受权利，不承担责任 4.只关注眼前，不关注未来 5.靠职权管理，团队不买账 6.有权不会用，非权用不好 7.不变应万变，效果持久难 8.只一视同仁，不因人而异 9.只想保现状，惧怕做改变 10.总逃避问题，不迎难变革。。。。。。

  #领导力
• 领越领导力－卓越领导者的五项修炼

  我们向您推荐《领越领导力-卓越领导者的五项修炼》，富有极强的实践性和应用性。它不同于一般的领导理论，而是一种可以在实践中应用的领导模型，透过大量的案例来帮助大家对该模型进行融会贯通的理解同时有可供大家参照可衡量的具体行动；传统的领导课程单方面强调领导者自身的修为，本课程的核心观点是：领导艺术是可以被传授的，领导力不是天生的，是可以通过后天培养。

  #领导力
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  《带人带心——赋能型管理者养成》

  一、做会带人的赋能型管理者 1、管理者的使命、责任与角色 （1）使命：提升领导力，有效组织分工协作，打造高绩效团队，与组织共创价值 （2）角色：团队绩效的实现者+以人为本的赋能型领导者 2、做会带人的赋能型管理者是必由之路 （1）内在心智的力量与与传统企业管理方式对人内心力量的忽视 （2）平衡计分卡的启示：人是企业第一生产力 （3）思考讨论：管理付出还是激发投入？ （4）移动互联时代多变的外部环

  #领导力