培训形式：封闭训练、讲学互动、游戏体验、团队竞赛
授课课时：2天（6小时/天）
课程亮点：《PSL讲师的硬核呈现技巧》课程直接输出专业的培训师呈现工具与落地的演绎技巧，基于成年人的全脑思维，针对性左右脑的不同听课需求，从而掌握吸引学员投入课程的关键技术，让您的授课变得轻松、愉悦、有趣、有料！
企业困扰：内部讲师授课能力缺乏，不知道如何更好调动学员积极性，授课效果大打折扣
讲师困扰：课程无法有效吸引学员注意力，没有反馈没有互动，无法干湿搭配，信心受挫
一个目的：帮助讲师解决授课的呈现与演绎困惑，寓教于乐
三大模块：1、演绎逻辑清晰2、呈现生动有趣3、内容深度有寓意
十二个技术：1、结构性开场技巧2、课程把控技巧3、知识点关联技巧4、结构性收尾技巧5、课件生动化设计6、案例生动化设计7、氛围生动化设计8、教学生动化设计9、提炼归纳法10、参照性比较法11、通用教学模型法 12、桥段链接过渡法
张鹏浩老师授课特点：
通过引导、参与体验、实践操作等方式，深入浅出，清晰的思路，幽默而又激情的讲述，深入浅出使得学员很好的消化所学内容。
收获：大纲一：开场导入
1、了解传播学在授课中的重要性2、掌握基于全脑激发的授课基础3、清楚调动成年人听课兴趣点1、成年人学习的特点与需求
2、满足成年人左右脑的需求分析
3、基于成人传播学的设计特点
4、课程构建的『大树理论』
5、吸引成年人思考的三项原则
大纲二：演绎逻辑清晰
1、开场技巧
一、设问：如何设计吸引人的问题
二、引子 ：身边事、历史故事、亲身经历
三、桥段 ：原因关键法、对比关联法
四、点题：精准带入主题
2、课程把控技巧
一、应用把控技巧节点选择
1、1、完善呈现的逻辑，顺其自然的过度课程2、2、调动课程氛围与学员情绪3、3、让课程内容设计更通顺并言之有理收获：二、把控技术
三、技术作用
四、把控意义：解决思维与配合问题
3、知识点关联技巧
一、PERP论证法的三种组合模式
二、素材与观点的无缝关联技巧
三、平行思维关联素材与观点的重要性
四、自圆其说的核心方法
4、结尾技巧
一、三种糟糕的结尾表现
二、数字化总结要点
三、故事化呼吁行动
四、走心的祝福+感谢
大纲三：呈现生动有趣
1、课件生动化设计
一、PPT的核心作用
二、制作三大技巧
三、PPT模板与动画设计
收获： 2、案例生动化设计
一、如何设计声情并茂的案例
： 1、激发学员身临其境的感受，引人入胜2、2、干湿搭配的课程呈现，让学员轻松愉悦 3、深入浅出的演绎技巧，过耳不忘，提纲挈领 二、增加真实感的数字化技术
三、画面感设计：背景-情节-结论
四、深入浅出的口语化设计
五、PIC模块的学习掌握
3、氛围生动化设计
一、带动氛围、引发思考关键技巧
二、如何设计提问增加互动
三、引发思考：SRS设计模型
四、苏格拉底法的互动技巧
4、教学生动化设计
一、黄金三点论口诀技术
二、知识点关键词提炼技术
三、字母与拼音的提炼技术
大纲四：让人深度思考的演绎
1、提炼归纳法
一、建立一分为二的对标语境
二、非此即彼的语言设计
收获：三、规律性内容总结
： 1、产生回味悠然的课程效果2、2、呈现哲理性与演绎深度双剑合璧 3、掌握复杂内容简单化的授课技巧2、参照性比较法
一、四种教学比较技术应用
1数字对比
2实物对比-
3人物对比
4场景对比
二、对比技术的实际应用
3、通用教学模型法
一、什么是十字项限建模
二、确定Y轴与X轴的核心关键词
三、模型建立二分法原则
四、四个区间的定义说明
