【课程背景】
新员工是企业发展的新生力量，其职业行为是否与企业文化一致，直接影响到团队协作效率与文化传承。本课程聚焦职业素养与企业文化的融合，帮助新进大学生与基层员工理解企业价值观，掌握职业行为规范，实现从“校园人”到“职业人”的顺利转变。
【课程收益】
· 理解企业文化的核心价值，明确职业行为标准
· 掌握将价值观转化为日常行为的方法（5要5不要）
· 学习行为养成的“21天法则”，推动习惯形成
· 制定个人发展计划（IDP），实现自我驱动成长
【课程对象】
新进大学生、基层员工
【课程时间】
0.5天（6小时/天）
【课程大纲】
一、什么是企业文化与职业素养？
1. 企业文化考一考
a) 现场提问：你对本企业“价值观”了解多少？
b) 企业文化？——从“口号”到“行为”
2. 职业素养
a) 职业素养的四个维度：态度、能力、行为、结果
b) 小组互动：你认为哪些行为代表“职业化”？
c) 案例分享：丹纳赫公司企业文化 – 简单常识、严格执行
二、价值观与行为准则如何融合？
1. 一把手分享环节（对新员工了解公司特别有帮助，10分钟左右）
a) 公司的发展战略、关注重点、对价值观落地的期望
b) 自己的价值观故事（成长经历、信奉的价值观与背后的故事）
1. 职业行为共创 – 价值观行为5要5不要 （这里需要对每一条价值观进行展开讨论，让学员参与一起共创该条价值观下的职业行为模式，有几个价值观就分几次讨论，以下以“客户至上”这条价值观举例…）
a) 讨论对“客户至上”价值观的理解，校准理解差异
b) 《5要5不要》：分别从对客户、对同事、对自己三个方面，汇总并集体投票。得出（5要5不要初版）
c) 所需资源：为了更好地体现“客户至上”的行为表现，需要什么支持？如培训、激励、或者其他？
三、如何养成行为与个人发展？
1. 行为养成的“21天法则”
a) 原理介绍：习惯形成的ADKAR模型
b) A（认知）→ D（意愿）→ K（知识）→ A（能力）→ R（巩固）
c) 小组讨论：如何跨越“知道”到“做到”的鸿沟？
2. 制定个人发展计划
a) 明确1个行为改进目标
b) 制定21天行动计划
c) 设定自我检查与反馈机制
四、总结与行动计划
1. 各组分享IDP要点
2. 总结：职业素养是企业文化的“活载体”
3. 行动承诺：从我做起，让价值观在行为中闪光
