【课程背景】
“老课”VS“新人”--- 学员年龄越来越小，老旧课程难以获得的支持与喜欢
“形式”VS“结果”---没有形式加持，优秀内容无法有效传递给受训对象
“意识”VS“技巧”---成年人不喜欢被说教，但喜欢自主成长，因此改变意识是第一位
“传统”VS“创新”---传统培训模式已经很难讲学员思想留在课堂，创新急需发生
Ø 从校园到职场，新员工心态如何调整？
Ø 从个人奋斗者到团队协同者，新员工身份如何调整？
Ø 从学生到职业人，新员工技能要如何培养？
Ø 你想提升新员工对企业文化的认同， 可是却总被说是洗脑？
Ø 要怎样既好玩又深刻的让员工完成以上内容的学习？
Ø 课程当中，小伙伴们总是无精打采，注意力不集中、参与度总是调动不起来？
Ø 00后新生代员工，抵触传统式强灌输服务培训？
【课程收益】
8个角色映射出8种应届生到职场人的8种可能存在的心理误区，以及8种职场必备的工作能力，同时加入公司文化与产品信息。让参训的学员在推理与挑战的过程中 去感受、去理解，最后通过复盘得到成长与提升。
调整应届生/管培生8大心里误区 培养应届生/管培生8大技能
✓ 对环境的未知 ✓ 企业文化认同
✓ 对失败的恐惧 ✓ 适应变化能力
✓ 对责任的逃避 ✓ 系统思考能力
✓ 对未来的焦虑 ✓ 沟通表达能力
✓ 对他人的依赖 ✓ 团队协作能力
✓ 对改变的抵触 ✓ 解决问题能力
✓ 对自己的怀疑 ✓ 时间管理能力
✓ 对比较的敏感 ✓ 学习与执行力
【课程时长】
1天-2天（6小时/天）
【课程对象】
新入职员工、管培生、主管/班组长
【课程特色】
Ø 剧本演绎：激发兴趣，代入场景，沉浸式体验真实体验日常工作中的矛盾与冲突；
Ø 推理还原：动手动脑，让学员在享受烧脑解密的同时巩固和理解知识；
Ø 复盘讲解：还原真相，抛砖引玉后升华剧情，从感受变成感悟；
Ø 系统讲授：层层揭秘，系统讲解知识，提供解决方案，让感悟转化为行动；
Ø 引导讨论：引发学员思考，促进学以致用，讲知识落地成为工作方案；
【课程大纲】
8个角色（8组），如约齐聚码头，期待“远航者号 ”能够带领他们走向辉煌的未来……
在昏暗的灯光下， 你紧握着那张历尽千辛万苦才争取来的船票，脚步匆匆地赶到码头 。这张票就是传说中“远航者 ”号的船票，传说如果能登上远航者号，就可以直接通往辉煌的未来。
然而，当你抵达码头时，眼前的景象却与你想象中的画面大相径庭。码头上孤零零地停靠着一条看起来颇为破旧的船，与传说中金碧辉煌的“远航者号 ”相去甚远。
你带着满心的疑惑，你和其他七名同样手持船票的乘客一同登上了这艘船......
第一部分：剧本沙课程体验
第二部分：课程分享
一、从学生到职场人的转变
1. 心态转变与职场技能对个人职业发展的作用
o 应届生进入职场需要重视的8种心态误区
2. 职场角色与职责
o 职场人的多种角色：执行者/协同者/学习者/管理者
o SWOT分析：自我评估与角色定位
二、高效执行与目标达成
1. 目标制定与确认
o SMART目标设定法则
o 目标确认金字塔：结论先行/主要支撑/细节补充
2. 计划制定与实施
o 工作执行戴明环——PDCA原则
o 常用计划模板
o 工作计划与进度控制
3. 时间管理与工作提效
o 时间管理的基本原则
o 优先级排序与任务分配
o 番茄工作法/时间日志法
o 克服拖延症的策略
三、团队合作与高效沟通
o 沟通的常见误区与基本原则
o 高效沟通与积极倾听
o 基于DISC模型的高效沟通与协同
o 协同中的疑议处理
o 冲突对话的应对技巧
四、持续学习与自我提升
o 终身学习的理念与实践
o 自主学习与自我驱动的方法
五、主动性培养与情绪管理
o 做自己的管理者
o 情绪管理的基本策略：识别/接纳/调整
o 情绪管理方法论——情绪ABC
六、课程结束与后续支持
o 回顾课程要点与收获
o 强调职场素养的重要性与持续学习的必要性
第三部分：课程回顾与总结
