A2 将优秀经验转化为组织智慧 ——岗位经验萃取与课程设计开发实训营

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一、项目目标

（一）双技能提升：

Ø 提升岗位经验萃取技能：将岗位隐性知识经验高效地萃取转化为显性知识经验；

Ø 提升课程设计开发技能：将岗位显性知识经验科学地设计转化为内部培训课程。

（二）双成果输出：

Ø 输出饱含岗位经验的内部课程：现场每个人都将完成岗位知识经验的萃取，并输出1门课程的4件套课程包；

4件套课程包
1）课程定向表	2）课程架构图	3）教学PPT	4）课程素材库

Ø 输出具备双技能的优秀内训师：未来每个人都可以自行萃取岗位知识经验并设计开发课程。

二、项目特色

（一）训战结合，技能与成果双产出。现场讲师讲授一步，学员实操一步，并辅以点对点的辅导与点评，学员在掌握技能的同时，输出对应的成果。

（二）工具挂图，辅助学员学习产出。项目配置有思维导图、PPT美化大师、islide等软件工具，以及课程定向表、知识经验萃取表、教学设计指引图等教学挂图，帮助学员轻松掌握方法技能。

（三）全流程设计，保证项目交付质量。项目按照训前调研、训前任务安排、现场培训、成果赋能、训后答疑的流程设计，保证项目落地。

四、项目对象

内训师、内部专家、岗位骨干、项目负责人、中基层管理者

五、课程时长

2天，6小时/天

六、课程人数

30人左右

七、项目安排

日期	时间	内容安排		输出
训前		线上问卷调研：了解学员基本情况及学习需求		调研统计报告
训前		布置训前任务：学员确定方向，准备相关资料
第一天	上午	课程导入	· 成为内训师的意义与价值 · 成人学习与培训的四大特点	课程定向表
		明方向：分析需求，确定目标	· 分析学习需求，使模糊需求明确化 · 确定目标价值，使明确需求目标化
	下午	织内容：萃取要点，搭建框架	· 萃取内容要点，使隐性经验显性化 · 搭建课程框架，使显性内容架构化	知识经验萃取表课程架构图内容架构课件
	现场1对1辅导：根据学员的选题方向，由老师现场进行课程定向、内容萃取、结构搭建的针对性辅导。
第二天	上午	优体验：明确策略，设计教学	· 明确教学策略，使教学方向明确化 · 设计教学方法，使教学过程牵引化	教学架构课件课程素材库
	下午	雕成果：开发材料，评估优化	· 开发教学材料，使课程教学成果化 · 评估优化课程，使课程成果精品化	教学PPT
		成果赋能	小组代表登台呈现开发成果，老师现场点评指导，给出未来优化迭代的建议和意见。
		结训表彰	· 总结项目收获与感悟，规划未来行动与感想 · 根据课堂表现，表彰优秀小组、优秀学员
训后		学员优化迭代课程中的问题，老师给予远程解答与指导。