戴辉平老师曾就职于中国百强民营多元化集团企业、中国知名上市地产集团公司等知名企业。历任销售经理、组训、高级培训讲师、资深培训经理、企业大学教研中心负责人职务。行业涵盖保险、家居、能源、地产等行业，具有十余年的教育培训经验。戴辉平老师专注教育培训领域十余年，主要研究企业内部讲师队伍的建立、企业培训体系的搭建与完善、企业人才培养体系的建立与实施等。
实战+互动：课程每一章节“五个一”的模式，系统严谨，案例贴合实际，能够有效落地。 大家风范：授课风格稳重大方、感染力强、控场有力、深入浅出、内容实用。带人心，就要懂人心，能让学员在积极热烈的氛围中学习和体验。
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我们往往更关注于“我想讲什么知识”而忽略于“学员如何才能学到知识”。正如梅里尔所说：只呈现信息，教学策略的效能水平为０。我们需要将知识内容更科学、有效的进行表现，传递，才能确保培训效果。
在这种背景下，教学设计也应运而生。教学设计概念源自加涅在《教学设计原理》中的定义：“教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。”教学设计是以解决教学问题、优化学习为目的的特殊的设计活动，既具有设计学科的一般性质，又必须遵循教学的基本规律。教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排的过程。教学设计将有利于实现课程内容与形式的统一。
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