吴智才

课程大纲： 第一讲：数字化时代管理者的角色职责与定位 一、管理者的定位 1. 管理者自我工作角色9项定位 2. 管理者常见的角色迷思与成败原因分析 二、管理者的功能任务与挑战 1. 管理者应掌握与肩负的8项任务 2. 管理者面对的管理挑战 三、管理者的条件与能力要求 1. 卓越管理者的条件 2. 管理者必备的7项能力 3. 管理者必备的7项特质 4. 管理者肩负企业使命与未

如何决策？如何驭人？如何保证组织的执行力？越来越多的企业已经把怎样做领导、怎样快速培养领导能力摆上了重要日程，那么如何快速提升企业的领导力呢？ 本课程依据国学领导力理论，古为今用，全面解析企业领导面临的种种问题，通过企业管理中的典型案例，构建国学领导力模型，让领导者深刻体会如何学习成长、科学决策、组织团队、知人善任、培育团队。与一般领导力课程相比，贴近中国人的文化心理，理论架构严谨，可操作性极强

前言：企业中高级管理者常犯的错误 （一）格局：站位不高失同频，沦为员工代言人 （二）意愿：工作被动不积极，上级说啥我传啥 （三）沟通：沟通反馈欠及时，工作布置无下文 （四）危机：工作缺乏危机感，企业危局难察觉 （五）辅导：深陷知识的诅咒，成了挑剔型劳模 （六）榜样：用骂人代替管理，服众无望靠权压 （七）执行：人很忙但事没动，水面打滚假执行 （八）务实：花拳绣腿、重痕不重绩的表演做派‌ （九）担当：

本课程聚焦“变革管理，转危为机”，旨在帮助管理者在动荡环境中重塑思维，驾驭危机。课程首先引导学员转换视角，重新定义危机，深刻洞察危机作为企业成长摇篮、管理变革催化剂及个人成长学校的多重价值。通过剖析利用危机必须面对的四大核心问题，帮助管理者打破固有认知局限，建立积极的变革心态。学习本课程，将助力管理者化被动为主动，在不确定性中捕捉机遇，引领团队实现逆势增长与突破。

本课程旨在让有技术背景和专业背景的管理者，找到一面检视管理思路和行为习惯盲点的镜子，认识到技术人员（专业人员）和管理者的不同之处，建立全新的管理思维，帮助他们完成心态和角色转换。

1、使命——组织是否有清晰的使命？员工是否理解并认同公司的使命? 2、结构——企业内部工作是如何被分配的？人力资源的分配是否合理? 3、奖励——考察所有需要完成的任务是否都有相对应的激励措施?奖励是支持还是阻碍了任务的达成? 4、关系——公司各单元协调的方式是怎么样的？缺乏协调是否会引起矛盾？ 5、支持——支持组织工作的系统和流程是怎么样的？ 6、管理——密切观察其他五个盒子中非正常事件或意外结果